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[学位论文] 作者：高龙光,,
来源：华中师范大学 年份：2002
今天，学习困难学生问题正越来越受到人们的普遍关注，而尤以数学困难学生问题更显突出。 笔者通过对数学优生和学习困难学生学习心理的比较研究，发现两类学生在数学学习兴趣、......
[期刊论文] 作者：高龙光,
来源：师道:人文 年份：2020
经常有孩子家长和朋友问我:“高老师,您长期任教执信中学竞赛班与元培实验班,为清华、北大输送了大批学子,到底这些孩子们的身上具有哪些共同的特质?这些尖子生们都是怎样练...
[期刊论文] 作者：高龙光,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2003
建构主义认为,主体认知结构的形成,不是被动的,而是主体积极参与、主动构建的结果.基于此,数学教学应确立"学生主体性"、"数学学习过程即‘再创造'过程"以及"过程教学重...
[期刊论文] 作者：高龙光,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2021
在数学例题教学中,通过合情推理、抽象概括等方式进行变式教学,引导学生在猜想、发现及其推理论证中感受数学之美,发现数学之美.同时,教师将数学隐形之美显性化,让学生感受数学之美的同时,增强学生数学学习的好奇心和主动性,提升数学学科核心素养,达到育人效果.......
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