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[期刊论文] 作者：魏亿利,
来源：中国教育发展研究 年份：2009
【摘要】对于目前语文研究性学习呈现出学术化倾向的现状，笔者认为这是一种正常状态，应予以肯定。但是，肯定并不意味着学术化或学术化倾向可以作为评价语文研究性学习的标准，并不意味着我们要用学术化这一把尺子来量中学语文研究性学习这门课教学的长短，评判研究性学......
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