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[学位论文] 作者：魏仁洪,,
来源： 年份：2002
21世纪的竞争将是人才的竞争，是创造性人才的竞争。创造性思维作为思维的最高形式，成为创新精神的核心和创造性人才最主要的特征。近一百年来，人们对创造性思维进行了大量的研究......
[期刊论文] 作者：魏仁洪,
来源：新课程研究：上旬 年份：2017
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，特别是创新能力。实践表明，优化课堂问题，能有效调动学生学习的积极性、主动性与创造性，激励他们创造性地去解决问题，从而培养其创......
[期刊论文] 作者：魏仁洪,,
来源：中学数学 年份：2010
提问，是课堂教学的重要环节，是师生之间进行信息和情感交流的重要途径．巧妙地运用提问技巧，创设适当的数学问题情景，能激发兴趣，拓广思路，启迪思维，充分发挥学生在学习中的主动精神，从......
[期刊论文] 作者：魏仁洪,
来源：新课程研究：上旬 年份：2013
《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：高中数学课程“对于认识数学的科学和文化价值，形成理性思维、发展智力，培养学生的创新意识和应用意识有积极作用。”如何培养学生的创新......
[期刊论文] 作者：魏仁洪,,
来源：数学通讯 年份：2016
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“高中数学课程应努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质”.数学课程要通过学生的自主探索活动,使学生理解数学的概念、结论逐...
[期刊论文] 作者：魏仁洪,,
来源：数学通讯 年份：2012
2012年高考湖北卷理科第22题为:(Ⅰ)已知函数f(x)=rx-xr+(1-r)(x>0),其中r为有理数,且0...
[期刊论文] 作者：魏仁洪,
来源：考试周刊 年份：2021
文章基于数学建模这一核心素养,结合高中数学教学实践研究,谈谈提升数学建模核心素养的课堂教学策略:1.创设问题情境,激发建模意识;2.重视探究过程,培养建模能力;3.优化问题...
[期刊论文] 作者：魏仁洪,
来源：中学数学 年份：2000
提问，是课堂教学的重要环节，是师生之间进行信息和情感交流的重要途径．巧妙地运用提问技巧，能激发兴趣，拓广思路，启迪思维，充分发挥学生在学习中的主动精神，从而培养学生良好的数学思......
[期刊论文] 作者：魏仁洪,梅磊,,
来源：数学通讯 年份：2015
2015年高考数学湖北卷理科压轴题为:已知数列{an}的各项均为正数,bn=n(1+1n)nan(n∈N+),e为自然对数的底数.(Ⅰ)求函数f(x)=1+x-ex的单调区间,并比较(1+1n)n与e的大小;(...
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