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[期刊论文] 作者：魏光虹,
来源：中学语文 年份：2004
元认知,又称反审认知,是美国心理学家费拉维尔于上世纪70年代中期提出的。通俗地说,元认知就是认知的认知,是学习的个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我评价和自...
[期刊论文] 作者：魏光虹,
来源：云南教育 年份：2004
参与性教学是现代教育中成人培训的一种方法，国外早在本世纪四十年代初期就开展使用，九十年代初，由英国人将此种方法带入中国，在卫生与民族、土地管理、森林保护与发展、社会科学......
[期刊论文] 作者：魏光虹,,
来源：课程教材教学研究(教育研究) 年份：2011
一、校本科研型培训模式的提出rn教师培训的最终目的是帮助教师成长,帮助其形成正确的教育观念和适宜的教育行为.因此,教师在培训中的角色、身份极其重要.在教师培训中,教师...
[期刊论文] 作者：魏光虹,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2006
新《课标》在“阅读与鉴赏”这一部分指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”,由此提出了一个概念,倡导了一种理念...
[期刊论文] 作者：魏光虹,,
来源：滇池 年份：1998
读了《北京文学》上一组关于“语文病”的文章后,我的心阵阵发冷,感到心中神圣的殿堂被亵渎了!我是一个教师,一个本不想当教师,但现在又乐此不疲,一干就干了十四年的中学语...
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