搜索筛选:
搜索耗时1.0330秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：魏向赤,,
来源：教育研究 年份：1997
关于教育扶贫若干问题的思考●魏向赤一、教育扶贫的主要形式（一）政府扶贫——国家贫困地区义务教育工程为推动贫困地区普及义务教育，自１９９５年起，党和政府设立专项资金，实施国家贫困地......
[期刊论文] 作者：魏向赤,,
来源：教育研究 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：教育研究 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：魏向赤,,
来源：经济研究参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：今日科苑 年份：1997
贫困依然是当今世界面临的严重挑战。在我国建立社会主义市场经济体制过程中,由于历史的和自然的原因,贫困问题仍然十分严重。为此,中央政府决定:从1994年起,到本世纪末,实施...
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：教育研究 年份：2005
2005年7月16～17日，公共财政体制改革和义务教育投入体制改革课题组在江苏省东台市举行课题研讨会，中央教育科学研究所朱小蔓所长、北京师范大学王善迈教授、财政部预算司张弘力司长、江苏省教育厅周稽裘副厅长和课题组相关成员约40余人参加了会议。......
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：教育研究 年份：2005
为了了解税费改革对农村义务教育的影响情况，课题组进行了调查研究，发现农村义务教育目前存在的许多问题主要不是税费改革造成的，而是以往一些问题的延续。为保证税费改革后农村义务教育的投入能够得到切实保障，需建立健全农村义务教育投入的利益协调机制；建立健全公......
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：教育情报参考 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：魏向赤,
来源：教育情报参考 年份：2008
2008年4月3日下午，中央教育科学研究所召开报刊中心成立大会。大会由党委书记徐长发主持。会上首先由人事处处长华国栋宣布了“关于成立中央教科所报刊中心的决定”。随后，报刊......
[期刊论文] 作者：魏向赤,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
税费改革自基层的自发性实验 ,到中央在个别省份试点 ,到试点之路的停滞和犹豫 ,再到中央决定将试点扩大到大半个中国乃至取消农业税 ,这种曲折前行的历程 ,集中暴露出了中国...
[会议论文] 作者：魏向赤,
来源：义务教育国际研讨会 年份：2005
农村税费改革是中国农村继土地改革、实行家庭联产承包经营之后的又一项重大改革。这项改革依法调整和规范国家、集体与农民的利益关系，将农村的分配制度进一步纳入法制化......
[期刊论文] 作者：魏向赤, 王小明,,
来源：教育与经济 年份：2006
近年来。“上学难、上学贵”等问题已经成为政府和社会日益关注的焦点。本文从教育外部的角度．即：转变政府职能、建立公共财政、建立积极预防和及时化解的危机管理机制等方面，探......
[期刊论文] 作者：魏向赤,王小明,,
来源：教育发展研究 年份：2006
“当前要继续坚持用改革的办法解决前进中的问题,以更大的气力推进改革,破除不适应发展需要的体制和机制的束缚,解决制约教育发展的长期性问题和深层次矛盾,加快形成有利于教...
[期刊论文] 作者：魏向赤,马晓强,于艾,
来源：中国教育学刊 年份：2004
2003年,农村税费改革试点工作已经在全国范围内推开。这种从来自基层的自发性实验,到中央在个别省份试点,到试点探索的停滞和犹豫,再到中央决定将试点扩大到大半个中国乃至全...
[期刊论文] 作者：曾天山;朱小蔓;刘芳;魏向赤;任春荣,
来源：教育研究 年份：2004
改革开放以来，新疆基础教育取得了很大的成绩，如：教育投入增加，办学条件明显改善；教师队伍得到加强；全面推进了素质教育。新疆发展农村基础教育的经验是：增大农村教育的投入；加强对农村义务教育的支持力度；着力发展教师教育；发展农牧区寄宿学校。新疆农村基础教育存在的问......
[期刊论文] 作者：中央教育科学研究所课题组, 袁振国, 吴霓, 魏向赤, 李晓,
来源：教育研究 年份：2008
对广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县农村寄宿制学校的调研发现,由于贫困地区贫困寄宿学生的生活补贴费用处于低标准的水平,农村教师编制紧张,不能设置专门的生活教师,公用...
[期刊论文] 作者：曾天山;朱小蔓;史习琳;魏向赤;任春荣,
来源：教育研究 年份：2005
安徽省农村教育尽管在税费改革中取得了一些成绩，但还有一些问题需要解决，比如教育经费短缺问题、教师问题、县乡管理体制问题、学校布局调整问题。应把发展农村教育作为解决“三农”问题的动力；壮大县域经济发展实力，改善农村教育发展环境；促进县域农村教育持续协调......
相关搜索：
