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[期刊论文] 作者：魏建颖,
来源：天津教育 年份：2020
随着《中国学生发展核心素养》的公布,“知识核心时代”将逐渐走向“核心素养时代”。作为化学教师,我在“创设不同化学的学习情境、培养学生积极学习化学情绪、增强学生对化...
[期刊论文] 作者：魏建颖,
来源：天津教育 年份：2015
1997年，刚刚踏上讲台的魏建颖老师，看起来还是浑身充满书卷气、稚气未脱的学生模样。让人不免担心，比孩子们大不了几岁的她能否驾驭来自课堂与学生的双重挑战。...
[期刊论文] 作者：魏建颖,,
来源：天津教育 年份：2015
我的教学模式主要有两种。一是“问题探究”模式——“创设情景—提出问题—自主探究—合作交流—反馈测试—总结反思”。在这种教学模式中,学生在教师创设的学习情景中自主...
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