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[期刊论文] 作者：魏志刚 王焕轶,
来源：现代教育教学导刊 年份：2009
随着基础教育课程改革的不断推进,站在新课改背景中的教研员作为推动我国基础教育改革的重要群体,需要对自身的研究、指导、服务的教研职能进行重新定位,需要树立教研工作的新理念,探索深化课程教育改革的新途径和新方法,充分发挥出自身的专业引领作用。相应的,......
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