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[期刊论文] 作者：魏龙渝,,
来源：教学与管理 年份：2012
中小学校长培训模式是指在一定的教育思想、校长专业发展理论和培训理论的指导下，为达到校长培训目标而组织各种培训资源、选择恰当的培训策略、科学设计培训过程所形成的一种......
[期刊论文] 作者：魏龙渝,,
来源：继续教育研究 年份：2011
培训课程是校长培训工作的核心。中小学校长培训课程体系要融合多种价值取向的校长培训课程观念,确定多层次的校长培训课程目标,组织模块化的校长培训课程内容,选择多样化的...
[期刊论文] 作者：魏龙渝,
来源：重庆教育学院学报 年份：1994
存在主义哲学家萨特曾经说过,人生就是选择。一个人生命的历史无非就是他自己所作的一连串选择的组合。职业选择和职业生活,是青年发展期的重要课题,也是青年社会化、走向成...
[期刊论文] 作者：龙承建,魏龙渝,,
来源：重庆教育学院学报 年份：2008
基础教育标准化是学校硬件、师资、课程建设等方面的全面标准化。教育标准化是实现教育均衡化发展的重要的政策和措施。当前的教育标准化建设要从改进标准化评价指标、改善投...
[期刊论文] 作者：魏龙渝,姜利琼,,
来源：重庆教育学院学报 年份：2011
科学系统的中小学校长培训是促进校长专业化的捷径,而培训课程是影响校长培训有效性的核心因素。本文从校长专业化的内涵和专业构成出发,从课程目标、课程结构、课程实施、课...
[期刊论文] 作者：魏龙渝,蔡其勇,,
来源：继续教育研究 年份：2012
中小学校长培训课程设置直接影响校长培训的效果。中小学校长培训课程设置要紧密结合基础教育改革的实际,以中小学校长的需求为导向,遵循基础性与前瞻性、阶段性与连续性、理...
[期刊论文] 作者：魏龙渝,蔡其勇,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
如何设计中小校长培训课程,对校长培训效果有着重要影响。培训课程设计应以中小学校长的岗位要求、校长专业标准以及中小学教育改革和发展过程中所面临的具体问题为出发点,依...
[期刊论文] 作者：魏龙渝,蔡其勇,
来源：长江师范学院学报 年份：2012
校长课程领导关系着课程发展和学校教育的质量,是校长专业发展的重要标志。作为课程领导者的中小学校长,应该成长为课程愿景的规划者,课程实施的管理者,课程团队、课程资源的...
[期刊论文] 作者：姜利琼,魏龙渝,,
来源：中国成人教育 年份：2009
中国和英国的校长培训各有自己的优点和局限。中国的校长培训在提升校长的理论高度上有优势，却难以提高校长实际管理能力。英国的校长培训注重校长能力的培养，却忽略理论的提升......
[期刊论文] 作者：魏龙渝,李学容,李跃文,,
来源：教学与管理 年份：2009
一、问题的提出 经过长期的校长培训实践，我们深深地感到我国的中小学校长培训存在着一定的弊端：缺少需求调研，培训目标模糊，培训内容缺乏针对性；培训模式和方法单一，主要采取专题......
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