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[期刊论文] 作者：鲜何琴,罗文力,
来源：中学数学研究（华南师范大学）：下半月 年份：2021
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:数学教学时,应当关注知识背后的数学逻辑体系、内容主线、知识之间的关联、理清数学知识所代表的含义与本质,弄清知识的来龙去脉,从整体的视角认识数学知识,形成整体观念.因此,把握教材应从整体观念的角度入......
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