搜索筛选:
搜索耗时3.4848秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：鹿素玲,,
来源：中学生物教学 年份：2015
"问题驱动,小组合作交流"课堂教学模式在我校已生根发芽,深入人心,一定程度上已达到了教学相长,双赢共好的教学效果。通过师生高效互动、生生有效互动,学生的自主学习和...
[期刊论文] 作者：鹿素玲,,
来源：中学教学参考 年份：2015
实施“问题驱动＋合作交流”课堂教学模式，教师驾驭“生本课堂”的能力在提高，学生的学习方式在转变，自学能力、探究能力、合作能力也得到很丈的提升；但同样存在着不少的问题。从课......
[期刊论文] 作者：鹿素玲,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2015
在当今推行素质教育的前提下，小学数学教学改革的核心内容是培养学生的创新精神和实践能力。小学数学教学必须遵循创新原则，培养学生的创新能力。因此小学数学教学的目标，不再是......
[期刊论文] 作者：鹿素玲,
来源：教师 年份：2015
朱自清说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。我们就这样在这周而复始中，延续着我们简单平凡而又琐碎的日子。而因为这样的简单平淡，也因为这样的琐碎，许多都已随着时H......
[期刊论文] 作者：鹿素玲,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方...
[期刊论文] 作者：鹿素玲,
来源：好日子 年份：2021
数学来源于科学家对现实的观察,因此学生的数学学习在一开始就和现实无法脱离,小学数学的学习帮助学生培养良好的数学思维以及数学知识基础,有助于学生未来的学习和发展,对此,教师采用生活化的教学方式是对现代小学教学改变的适应,也是教师寻找最适合现代小学教......
相关搜索：
