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[期刊论文] 作者：黄会缺,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
许多语文教师都意识到，当学生对语文课发生兴趣时，他们的好奇心、求知欲、想像力和参与意识就会被激发起来，整个身心就会处于一种良好的状态中，有利于教学活动的开展，提高教学效率......
[期刊论文] 作者：黄会缺,
来源：教育实践与研究 年份：2007
河北省宁晋县东城实验校是一所九年一贯制学校。有30个教学班，学生1680人（其中初中1010人，小学670人），教职工97人。以先进的教育理念为指导，总揽学校整体工作。学校倡导“以人为本，......
[期刊论文] 作者：黄会缺,,
来源：学周刊 年份：2014
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”......
[期刊论文] 作者：黄会缺,
来源：教育前沿·理论版 年份：2008
中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)12-141-01 “鼓励性评价“是指在教学过程中，通过教师的语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验，激发学生学习......
[期刊论文] 作者：黄会缺,曹彦欣,,
来源：中国教师 年份：2008
研究性学习是指学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。培养学生进行研究性学习不仅能有效地转变学生的学习方式、教师的教学观念与行为方式,而且能...
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