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[期刊论文] 作者：黄信彩,
来源：学校教育研究 年份：2020
传统的班级管理是以班主任为管理的“主体”，个别能力强的学生只能做班主任的“助手”，其余学生都是“主体”和“助手”的被管理者。可是，大部分小学生都对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功品，并尝到成功后的喜悦。让学......
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