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[期刊论文] 作者：黄冠凰,,
来源：小学语文教学 年份：2013
教学目标:1.抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。2.培养热爱自然、亲近自然的情感,体验与大自然和谐相处的乐趣。3.根据自己的感受朗读课文。4.学习生字新词,巩固形...
[期刊论文] 作者：黄冠凰,
来源：新教师 年份：2016
共情，是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的一种心理学概念，它是指站在别人的角度考虑问题，意味着进入他人的认知世界，并完全扎根于此。也就是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。在阅读教学中应用“共情”......
[期刊论文] 作者：黄冠凰,
来源：小学语文教学·园地 年份：2019
习作教学历来都是语文教师很伤脑筋的一件事，而批改习作更是教师沉重的负担。教师改得辛苦，学生却只关心分数，对评语经常视而不见;教师一改再改，精批细改，笔墨占了原文的一大半，而学生只不过照抄，知其然而不知其所以然，收效甚微;更有学生，对修改自己的习作竟然毫无兴趣…......
[期刊论文] 作者：黄冠凰,,
来源：小学语文教学 年份：2004
综观新课程改革以来的小学语文试卷,较之以前不仅在题型的设置、题目的表述、评价的标准等方面都有较大的变化,试卷题目的难易搭配也更为合理,也比较重视学生语言文字的实践...
[期刊论文] 作者：李丁玲,黄冠凰,,
来源：小学语文教学 年份：2010
表达即倾吐。让学生自由地表达,不仅有利于提高学生的认识能力、理解能力,还有利于学生与他人沟通、协调,促进学生人格的健康发展。对于学生来说,把他想要表达的记录下来,就...
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