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[期刊论文] 作者：黄凤漳,,
来源：广州教育 年份：1988
落实党的十三大精神,把发展科学技术和教育事业放在首要的战略位置,我认为要深化对教育本质的认识。过去,有一些同志把教育的本质,局限于作为上层建筑的观点去理解,视教育与...
[期刊论文] 作者：黄凤漳,,
来源：广州教育 年份：1989
为回顾广州市40年普通教育发展的历史轨迹,总结经验,展望今后教育发展与改革的前景,广州市教育学会、本刊编辑部于9月28日在广东迎宾馆联合召开了《广州40年教育发展的回顾与...
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：华南师范大学学报：社会科学版 年份：1958
【正】 引言实用主义关于学校与社会关系的反动的观点,过去在历史上对我国的教育工作者无论在理论与实践两方面都影响甚大,目前我们正在大力开展社会主义教育事业建设的时候,...
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：中山大学学报：社会科学版 年份：1982
许崇清是我国现代杰出的进步教育家,特别在教育哲学思想方面,把辩证唯物主义的教育思想与中国教育的实践相结合,丰富和发展了这门科学,并在批判与继承人类进步的教育思想的遗产方面,做了许多有益的贡献。体现他的丰富的教育思想与教育实践经验的论著,已收入《许......
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：课程．教材．教法 年份：1982
高等师范学校的任务是培养忠诚党的教育事业的合格的中学教师,要求学生在德、智、体等几方面都得到全面的发展;要求学生有比较渊博的文化科学知识,认真研究和掌握教育科学的基本理论知识和基本技能,懂得教育和教学工作的基本规律;同时,还要求有高尚的道德品质和......
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：中山大学学报：社会科学版 年份：1988
在许崇清先生光辉的教育思想中,有以下四方面是值得我们学习并发扬光大的: 一、教育是促进人底发展的实践的活动的观点。他认为作为对象的本质的人,是人类自己实践活动的成果。教育就是促进人的发展这个转变的人们底实践活动的一个形态。教育活动应以对人的本质......
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：课程．教材．教法 年份：1983
按不同的学科性质,教学目的与要求,教材内容的特点,教育对象的年龄特征等,对学业成绩的测量应采用灵活多样的方式方法。口试是学生学业成绩测量或考核的一种方式。笔者1950—1952年曾参加过多门学科的口试,1954年和1980年曾先后主持和具体组织过口试工作,对口试......
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：教育导刊：上半月 年份：1991
一、社会主义初级阶段社会基本矛盾 社会主义初级阶段是中共十三大提出来的一个特称的概念,是指中国建设社会主义的特殊性。因为我国原是一个半封建半殖民地的贫穷落后的国家...
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：教育导刊：上半月 年份：1989
一、社会主义初级段教育与经济关系的特点 从我国社会主义现代化建设来看,国家把工作重点转移到发展生产力方面来,把过去高度集中的计划经济转移到加强宏观控制的社会主义商...
[期刊论文] 作者：黄凤漳,
来源：教育研究 年份：1981
人们探讨教育现象的本质，常常把教育的某种社会职能误以为就是教育的本质，或把本质与职能等同起来，从而模糊了财教育本质的认识，因此，有必要对教育的本质与共社会职能的区别和联系进行研究。......
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