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[期刊论文] 作者：黄可椿,,
来源：名师在线 年份：2020
审美鉴赏与创造是语文学科的核心素养,阅读教学是培养学生审美素养的重要途径之一。小学语文阅读教学应着眼培养学生的审美素养,从激发想象、品词析句、感情朗读、拓展延伸等...
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：西部素质教育 年份：2020
为了培养学生的核心素养,让学生喜欢阅读、爱上阅读、学会阅读、享受阅读,提高小学古诗词教学效率,文章从四个方面阐述了小学古诗词教学策略,包括反复诵读,品味语言;发挥想象...
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：西部素质教育 年份：2020
为了提高小学生语言运用能力,全面提升小学生语文素养和小学语文教学效果,文章从挖掘标点"补白"、依托插图"补白"、抓住情节"补白"、拓展结尾"补白"四个方面论述了小学语文教...
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：名师在线·上旬刊 年份：2021
摘 要：词语教学在语文教学中有着举足轻重的地位，针对目前小学语文词语教学边缘化的教学现象，文章从引导学生在情境中理解词语、在积累中拓展词语、在品味中感悟词语、在运用中内化词语、在比较中活化词语五个方面，对小学语文课堂词语教学进行了探讨，以期为相关教师......
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：成才之路 年份：2021
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教师在语文阅读教学中引导学生进行语用训练,显得尤为重要。在语文阅读教学中,教师要善于深入解读文本,善于从文本中...
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：考试周刊 年份：2015
语感，就是对语言文字的理解和领悟能力，是学生逐步走向作者心灵的桥梁。叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的敏锐的感觉。”培养良好的语感应从朗读入手，朗读有助于学生积累词句，深入了解课文内容，提高语文表达能力，净化心灵。 一......
[期刊论文] 作者：黄可椿,
来源：成才之路 年份：2021
摘 要：为了加强中华优秀传统文化教育，统编教材从三年级开始安排了小古文。小古文年代久远，学生对字词、意境、情感等难以准确理解和把握，容易产生畏难心理。教师可通过采用图像再现文本情境、诵读品味文本音韵、积累丰富文本内容、表演体验文本情趣、创作深化文本......
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