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[期刊论文] 作者：黄国枢,,
来源：基础教育论坛 年份：2019
在生本课堂中,要注重学生的情感体验、生活体验,创设教学情境,引导学生互动探究,激发体验数学的兴趣,掌握体验数学的技巧,提升体验数学的能力,让学生在自主感悟中体验数学思...
[期刊论文] 作者：黄国枢,
来源：陕西教育·教学 年份：2021
小学数学是一门基础学科，其中每一个规律、性质、法则背后都蕴藏着深刻的数学道理。在小学数学教学过程中，教师要巧妙地运用各种资源，构建“讲理”课堂，培养“知理”学生，引导学生透过数理理解本质，让学生在有“理”的课堂教学中认识数学、学习数学，养成良好的数学思维......
[期刊论文] 作者：黄国枢,
来源：学校教育研究 年份：2017
分析学生在数学某些基础知识和掌握基本技能中所出现的错误时，往往会发现有许多错误是相同的或相类似的。这说明学生已有的知识技能对新知识、新技能的形成和掌握产生了干扰，这种现象在心理学上叫负迁移。心理學研究表明，学习上的负迁移是可以防止和消除的。因此，探......
[期刊论文] 作者：黄国枢,
来源：基础教育论坛 年份：2022
"综合与实践"要体现综合性和实践性,旨在让学生从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,经历全程参与学习实践,并解决现实生活中具有挑战性和综合性的问题,从而提升学生的数学学科核心素养。......
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