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[期刊论文] 作者：黄晓,武志峰,谢杰妹,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
基于对科学探究内涵的正塑,本文通过构建科学教材内容的科学探究分级目标,设计不同的问题类型与呈现方式来激发学生探究问题的生成。在以任务单为载体的科学探究教学中,强调...
[期刊论文] 作者：黄晓 武志峰 谢杰妹,
来源：物理教学探讨 年份：2017
摘 要：基于对科学探究内涵的正塑，本文通过构建科学教材内容的科学探究分级目标，设计不同的问题类型与呈现方式来激发学生探究问题的生成。在以任务单为载体的科学探究教学中，强调不同形式任务单的设计、开发与使用，引导学生经历融合STSE的任务单设计、源于馆场科技......
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