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[期刊论文] 作者：黄泳勤,,
来源：学园 年份：2015
在学习与实践中,我们认识到培养学生的自主发现能力,首先得从培养他们的思维,使其学会提出疑问开始。要让学生求得真正的知识,长进学问,发展他们的创造能力,就要鼓励学生提问...
[期刊论文] 作者：黄泳勤,,
来源：考试周刊 年份：2018
小学阶段正是学生养成良好行为习惯的关键时期,但是寄宿制学校的学生,只有周末才可以回家与父母团聚,甚至有很多小学生是留守儿童,半年或者更长的时间才能与父母见一面,对于...
[期刊论文] 作者：黄泳勤,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 新课程改革的深入进行和逐步落实，让教育工作者认识到，课堂教学应当以学生为主体，让学生通过独立思考，对本节课所学内容有更深入的理解，并逐渐提高运用所学知识处理实际问题的能力。留白艺术即将古典艺术创造手法与日常教学相结合，在教学中留给学生独立思考解决......
[期刊论文] 作者：黄泳勤,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：阅读教学能够培养和提高小学生的理解能力和逻辑思维，培养小学生语言感知力，因此，养成良好的阅读习惯对小学生日后学好语文大有益处。然而，在当下的小学语文阅读教学中，存在着各种各样的问题，包括学生阅读兴趣不高，阅读时间有限以及阅读材料和阅读途径单一等，以下......
[期刊论文] 作者：黄泳勤,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】口语交际课不仅是训练学生口头表达能力，还注重培养学生与人交流的意识和交流的习惯，提高交际能力，培养创新精神。教师在教学中要根据学生实际，巧妙地创设各种情境，激发学生敢说、乐说、有话可说，从而提高学生的说话能力和语文素养。 【关键词】口语交际课......
[期刊论文] 作者：黄泳勤,
来源：新课程·小学 年份：2014
课堂教学是实施素质教育的主渠道，而素质教育的核心是培养学生的创新精神。因此，在语文教学中，我们必须创造性地开展教学活动，确实培养学生的创新精神和创造能力。教学中，我们应该......
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