搜索筛选:
搜索耗时4.6595秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：黄燕华,邹循东,
来源：广西教育 年份：2020
本文对特级教师黄爱华《用字母表示数》一课的课堂实录进行观摩和分析,从中学习处理教材、课堂呈现的技巧,建议教师重视符号意识的培养,创设师生互动的情境,使学生在收获知识...
[期刊论文] 作者：黄燕华,邹循东,
来源：广西教育 年份：2020
本文以《长方形和正方形的认识》为例,论述将壮族文化融入数学课堂教学的方法,通过创设情境、实践操作、总结概念、练习巩固等途径展开课堂教学,引导学生从壮锦中找到并抽象...
[期刊论文] 作者：黄燕华,邹循东,,
来源：广西教育（义务教育） 年份：2020
本文以《长方形和正方形的认识》为例,论述将壮族文化融入数学课堂教学的方法,通过创设情境、实践操作、总结概念、练习巩固等途径展开课堂教学,引导学生从壮锦中找到并抽象...
[期刊论文] 作者：黄燕华 邹循东,
来源：广西教育·A版 年份：2020
【摘要】本文以《长方形和正方形的认识》为例，论述将壮族文化融入数学课堂教学的方法，通过创设情境、实践操作、总结概念、练习巩固等途径展开课堂教学，引导学生从壮锦中找到并抽象出长方形和正方形，使学生掌握数学知识，习得操作技能，感受数学学习与日常生活的密切联......
[期刊论文] 作者：黄燕华 邹循东,
来源：广西教育·A版 年份：2020
【摘要】本文对特级教师黄爱华《用字母表示数》一课的课堂实录进行观摩和分析，从中学习处理教材、课堂呈现的技巧，建议教师重视符号意识的培养，创设师生互动的情境，使学生在收获知识的基础上，培养自身的符号意识，促进数学学习与发展。 【关键词】问题情境 符号意......
相关搜索：
