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[期刊论文] 作者：黄紫筠 王浩,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2015
【摘 要】英语阅读是英语学习者获取信息与新知识的主要媒介，而能否准确把握上下文的逻辑关系，直接关系到信息理解的准确度和阅读的效度，进而影响学习者的书面英语表达。本文试图从三种常见的逻辑关系出发，结合《牛津高中英语》教材的实例分析，探讨在英语阅读教学中......
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