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[期刊论文] 作者：黎春蓉,
来源：教师博览·科研版 年份：2017
[摘 要] 目前小学语文教学还停留在仿写阶段，学生作文水平参差不齐，缺乏创新。文章主要从充分利用教材资源、课后积累语文素材、说写教学相辅相成和形式多样的讲评四个方面进行分析，重点在于促进学生作文学习的积极性和参与度，增进学生与学生之间、学生与教师之间的......
[期刊论文] 作者：黎春蓉,
来源：小作家选刊：教学交流 年份：2004
《新课程标准》中也明确规定：“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”现在的学生课业负担重，平时很难挤出大量的时间去阅读，如何让学生在有限的时间内......
[期刊论文] 作者：黎春蓉,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：黎春蓉,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
在高中语文教学过程中,阅读和写作是重头戏。阅读教学过程与作文教学过程两者互相联系、互相作用、互相促进,构成了语文教学的主体运动。如何使这个主体运动达到优化,其中一个很重要的因素就是把阅读和写作紧密地结合起来。在教学实践中，很多语文教师有重阅读轻......
[期刊论文] 作者：黎春蓉,刘冰,
来源：西南金融 年份：1993
随着我国改革开放的不断深入和市场经济体制的确立,银行这个信用中介对居民个人货币节余的吸引力和凝聚力严重减弱。储蓄已不再是居民投资或处理货币节余的唯一的或最直接、...
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