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[期刊论文] 作者:黎江娃,, 来源:新课程(综合版) 年份:2014
创造性思维作为一种是21世纪生存必备的一种能力,它带有很强的机动性和坚持性。高中生将是以后社会发展的生力军,他们是否具有创造性思维,对他们今后的发展和社会发展有着重...
[期刊论文] 作者:黎江娃,, 来源:新课程(综合版) 年份:2014
生物的种类非常繁多,且生物结构具有多样化,生物学科的内容大部分是一些非常复杂的理论知识,晦涩难懂、抽象,很多学生仅仅依靠教师的口头阐述很难理解。因此传统的灌输式教学...
[期刊论文] 作者:马越, 黎江娃,, 来源:新教育 年份:2013
一、教学分析1.教材分析《神经调节和体液调节的关系》是在学习了第1节《通过神经的调节》和第2节《通过激素的调节》基础上的再学习。本节一方面是对前两节所学内容的一...
[期刊论文] 作者:刘学, 黎江娃,, 来源:生物学通报 年份:2017
以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验课为例,采用以建构主义理论为基础的翻转课堂个性化教学模式,通过创设情境,激发兴趣;改进实验材料贴近生活,培养兴趣;主动参与实验设计,动...
[期刊论文] 作者:洪美玲, 傅丽容, 王力军, 黎江娃,, 来源:四川动物 年份:2004
应用石蜡常规切片,HE染色,对蜡皮蜥的消化系统组织结构进行了观察。结果表明:消化道管壁除口咽腔外,其余由粘膜层、粘膜下层、肌层和浆膜层组成;不同部位的消化道管壁厚度各...
[期刊论文] 作者:洪美玲,傅丽容,王力军,黎江娃, 来源:四川动物 年份:2005
应用行蜡常规切片,HE染色,对蜡皮蜥的消化系统组织结构进行了观察。结果表明:消化道管壁除口咽腔外,其余由粘膜层、粘膜下层、肌层和浆膜层组成;不同部位的消化道管壁厚度各不相同......
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