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[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新教育 年份：2015
教师是课堂教学的组织者,高质量的教育取决于高质量的课堂教学,而备课是取得高质量课堂教学的前提。教师们历来都很重视要备课标、备教材、备教具,等等。但对于备学生,长...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新教育 年份：2015
小学生创造性思维能力的培养可以从如下方面着手:一是创设问题情境,培养学生创造性思维的意识;二是借鉴"超前学习"的思想,培养学生创造性思维能力;三是可以采用诸如小组讨论...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育(海南) 年份：2020
在数学课程的学习过程中,优化算法能够在一定程度上发展学生的思维,锻炼学生的能力。然而,在数学课堂的实际教学过程中,部分老师只是片面重视算法的多样性,而忽略了算法的优...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育(海南) 年份：2021
数学本就来源于生活,生活也处处离不开数学,此次针对“小数大小比较”一课的教学设计运用的就是“小课堂、大社会”的教学观念,创建生活情境的教学方式能够有效引导学生在生...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育(海南) 年份：2019
如今社会不断发展,先进的教育理念也逐渐推行起来,教师对于趣味性较强的教育方法愈加重视起来。其中游戏化学习是一种主动学习的教育手法,能够有效地增强同学们的学习兴趣,提...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新教育 年份：2013
【正】实践证明,学生只有通过自主探索得来的知识,理解才会更深刻,掌握才会更牢固。因此,在数学教学中必须加强学生自主学习能力的培养,促使学生主动学习与和谐发展。一、创...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育（海南） 年份：2018
创新教育是素质教育的核心,创新意识的培养是创新教育的基础,课堂教学是创新意识培养的主阵地。在数学课堂教学中,要联系生活,营造氛围,创设情境,激发兴趣,培养学生的创新意...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新教育 年份：2014
【正】"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新,即通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果的过程。"新"可以是与别人不一样的,也可以是自己新的提高,...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新教育 年份：2010
著名科学家爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学经验或实践上的一个技巧而已,而提出新的问题,从新...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
学习应该是主动的,而不是被动地接受知识,学生应该成为主动掌握知识的主人,而不应成为知识的奴隶。学生在课堂上能用自己喜欢的方式学习,那么他们不但可以在学Learning sho...
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育 年份：2021
核心素养培养是近年来教育教学领域十分关注的问题,培养学生数学核心素养不仅是素质教育的要求,更是优化学生数学思维、提升学习成效的重要方法。围绕核心素养的主旨,提升小学生计算能力,能显著提升其发现问题、解决问题的能力。......
[期刊论文] 作者：黎裕祥,
来源：新教育 年份：2022
为全面提升小学课堂教学的有效性，教师一定要分析当前小学数学课堂教学的现状，针对存在的问题采取有效的教学方法，全面提升小学数学课堂的有效性。在小学高年级数学的教学中，知识体系逐渐复杂，对于学生而言，数学学习的难度越来越大，理解成本越来越高，学生无法有效运算，也......
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