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[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：贵州广播电视大学学报 年份：2014
在基于内容的图像检索技术中,利用图像的边缘特征进行检测,既可描述图像的轮廓和形状,又可描述图像的纹理细节,并反映图像的具体内容。文章利用Canny算子进行图像边缘特征提...
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：山海经 年份：2015
景泰蓝,北京著名的汉族传统手工艺品,距今已有600多年的历史。又称"铜胎掐丝珐琅",俗名"珐蓝",又称"嵌珐琅",是一种在铜质的胎型上,用柔软的扁铜丝,掐成各种花纹焊上,然...
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：贵州广播电视大学学报 年份：2013
图像检索技术不再是简单的关键字查询技术,基于图像内容的检索技术已经成为图像检索技术的重点。文章主要对图像的颜色信息熵进行分析,优化算法,并利用改进的颜色信息熵算法进行图像检索。实验结果表明,该改进算法效果良好,提高了检索准确率。......
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：贵州广播电视大学学报 年份：2016
智能终端的普及和移动互联网技术的发展,使得开放教育的教学资源不断丰富,微课成为适应开放教育学习者学习的重要教学资源。文章首先对目前开放教育中微课设计制作存在的问题...
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：商情 年份：2012
21世纪，随着中职业学生数量的增加，中职的办学教学也逐日进步。国家已声称要将义务教育的基础上好好栽培中职学生。使之成为国家所需求的人才，即能培养人才又能推动社会的走向，推......
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：艺术时尚 年份：2014
摘要：在艺术教育事业蓬勃发展的背景下，陶艺课程也渐渐地融入到中职教育体系中去，但是由于我国陶艺教育经验不足，教育理论研究不充分，难以取得比较理想的陶艺课程教学效果。文章倡导以任务驱动法的教学方式去促进陶艺课程的发展和进步，希望可以改善目前中职陶艺课程教......
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：办公自动化 年份：2006
随着现代远程教育技术的发展，多媒体教室的功能大大增强，从原来对信息的简单接收发展为对信息进行远程传送，多媒体直播教室就是基于这样的环境诞生的。本文对远程教育环境下多媒......
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：文艺生活·下旬刊 年份：2020
随着社会的不断发展,社会对工艺美术具有“工匠精神”人才的需求越来越大,全面提升中职工艺美术专业教师队伍的建设必须要跟上步伐.现从当前中职工艺美术专业师资队伍现状分...
[期刊论文] 作者：龙春琳,,
来源：山海经（故事） 年份：2015
景泰蓝，北京著名的汉族传统手工艺品，距今已有600多年的历史。又称“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，是一种在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐......
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：青年生活 年份：2020
摘要：当前，中国正处于大众创业，万众创新的崭新阶段，持续发展民族文创产业已经成为弘扬民族艺术，打造地域特色的一个重要渠道。民族文创产业的发展，除了依托地方代代相传的工艺之外，还需要有效融入现代工艺美术专业的一些创意和理念，这样才可以更好的为传统民族文化的创......
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：大众科学（周刊） 年份：2020
摘 要：五谷艺术是我国民间传统艺术的重要组成部分，是国家非物质文化遗产的瑰宝。五谷艺术在我国有着悠久的历史，同时五谷艺术蕴含丰富的人文底蕴。本文通过对五谷艺术的解读和分析，探索五谷艺术，在审美、历史、文化、社会影响、经济效益等多方面的重要价值。 关......
[期刊论文] 作者：龙春琳,
来源：鞋类工艺与设计 年份：2021
紧密融合产业与教学是一种办学模式,其遵循了相互促进、相互支持的理念,是中职培养应用型人才的产业型经营实体,同时还能实现学生的工读结合及教师业务水平的提升.现阶段的“产教融合模式教学”还处在一个初级阶段,在实际办学模式中还存在一定的问题,文章对“产......
[学位论文] 作者：龙春琳,
来源：西安电子科技大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：龙春琳,王文宣,
来源：贵州广播电视大学学报 年份：2015
随着数字化校园建设的不断深入和开放教育的不断发展,教学资源建设已成为核心和关键。视频课程以其形象直观的特点成为主要的教学资源。文章通过对'三网一体'平台终...
[期刊论文] 作者：龙春琳,邹朝琴,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
本文选取人教版高中生物教材中的内容,结合知 识可视化工具,对学习内容进行案例设计。探索基于知识可视 化下的高中生物课程设计的必要性及重要性,并分析如何运用 知识可视化...
[期刊论文] 作者：雷炫棪,龙春琳,,
来源：学苑创造(3-6年级阅读) 年份：2004
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