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[期刊论文] 作者：龙海莲 陈世国 刘万松,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2019
[摘 要] 教科书内容应当与课程标准保持良好的一致性。采用韦伯模式分析法，对广东省的《中高职衔接专业教学标准和课程标准》（应用电子技术专业）和广东省中高职衔接的高职阶段《数字电子技术项目教程》教科书课后习题进行一致性分析。分析结果发现，在知识种类上，教科......
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