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[期刊论文] 作者：龙爱巧,
来源：神州 年份：2012
注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。......
[期刊论文] 作者：龙爱巧,
来源：神州 年份：2011
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲......
[期刊论文] 作者：龙爱巧,
来源：金色年华·下半月 年份：2011
课改在九年义务教育中处于核心地位。教育的目标、教育的价值，主要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容。新的课程体系将改变学生的学习生活和学习方式，它也将改变教师的教学生活和教学方式。新课改可能会改变学生的一生，新课程中的教师也将焕......
[期刊论文] 作者：龙爱巧,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：素质教育要求教师在开发学生智力、培养能力的过程中，既应做到教学活动的实效性强，保证教学质量；又应克服贪多求全的心理，真正做到精讲精练，彻底挣脱“题海”的束缚。本文就高中数学教材和大纲的要求，结合本人多年在中学数学教学、教研实践中如何实现“高效低负”......
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