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[期刊论文] 作者：龚 艳 韩圆圆,
来源：西部教育参考 年份：2007
一 传统教学突出教师的主导地位，教师传授知识，学生接受知识，将知识抽象化，理性认知与感性认知相分离，忽视了社会文化对学习者的经验与认知结构的作用，忽视了个体认知风格、个性特征的差异。而建构主义恰恰弥补了这一不足，它注重学生的主体性和能动性，关注学生对......
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