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[期刊论文] 作者：龚禧然,
来源：学校教育研究 年份：2017
一、一题多变的功效 （一）培养学生思维的深刻性 教师通过不断变换命题的形式，引申拓展，产生一个个既类似又有区别的问题，使学生产生浓厚的兴趣，在挑战中寻找乐趣，培养了思维的深刻性。 （二）培养学生思维的广阔性 一題多变的教学过程中，不仅只重视问题解决的结......
[期刊论文] 作者：张安平,龚禧然,邬旭东,,
来源：四川教育 年份：2012
一、背景——厚重文化底蕴浓郁乡土气息 中国社会向现代化渐进的过程，也是乡土文化悄然流失的过程．而现行中学各科教材又与之严重脱节，尤其是仪陇这个贫穷落后地区，改革开放近三......
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