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[期刊论文] 作者：李胜楠,何玉静,孙一耕,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2016
家访是家园合作的重要方式,有效家访首先要求幼儿园教师有一个好的态度,明确家访的目的是什么,其次幼儿园有好的配套措施和规章制度,再次教师也要及时总结反馈,多累积经验,避...
[期刊论文] 作者：张, 停, 丁名夫 李鹏 孙一耕,
来源：文教资料 年份：2014
摘要： 本文从《幼儿故事讲述》课程性质与作用出发，提出课程教学过程应该贯穿“导→训→模→用→临→验→考→赛”8个教学环节，建立“递进式能力培养”的实践教学模式。 关键词： 学前教育实践教学模式《幼儿故事讲述》 我国著名学前教育专家陈鹤琴先生非常重......
[期刊论文] 作者：王建滨,李培胜,孙一耕,
来源：高等职业教育（天津职业大学学报） 年份：2021
以1996—2021年中国知网数据库里的核心期刊作为统计数据,利用CiteSpace文献计量软件进行可视化分析.围绕重点研究主题,对学分银行的基本特征、建设现状和域外经验等进行了具体阐述.基于此,从理论和实践两个维度提出学分银行建设的建议,即自上而下,完善制度和框......
[期刊论文] 作者：王宏福,周潇,张停,孙一耕,,
来源：文教资料 年份：2014
"说课"是目前大多数幼儿园采用的教学研究方式。但幼儿教师,尤其是新入职的幼儿教师"说课"水平不容乐观。作者对幼儿园新入职教师及部分高职院校学前教育专业学生的说课训练...
[期刊论文] 作者：孙一耕,张停,鞠楠楠,辛帅,,
来源：文教资料 年份：2014
文章分析了5所高职院校“幼儿园活动设计”类课程设置情况，从课程内容、课程设置及教学模式等方面，就整合与设计高职学前教育专业“幼儿园活动设计”课程提出了建议。...
[期刊论文] 作者：辛帅 孙一耕 张停 鞠楠楠,
来源：文教资料 年份：2014
摘 要： 本文从教育学专业的视角论述了异地高考及其利与弊，对异地高考进行了界定，区分了异地高考与“高考移民”，并结合各省份异地高考方案对其利弊进行了分析。 关键词： 异地高考 教育公平 利弊 户籍制度 “异地高考”之争发生于2012年，导火索是进城务工人员组......
[期刊论文] 作者：张停,孙一耕,鞠楠楠,辛帅,,
来源：潍坊工程职业学院学报 年份：2015
教学活动设计是幼儿园教育计划的具体实施,是幼儿园教师专业素质的集中体现,但当前幼儿园教师的教学活动设计能力不容乐观。通过对潍坊市78位一线青年幼儿园老师的活动设计进...
[期刊论文] 作者：王建滨, 李培胜, 孙一耕, 赵晴,,
来源：成才之路 年份：2019
高职院校的顶岗实习是人才培养模式的重要组成环节,也是培养具有高技能后备工匠的重要途径之一。文章分析顶岗实习的现实意义,指出潍坊工程职业学院顶岗实习存在的问题及整改...
[期刊论文] 作者：张玉玉,祝文兴,孙一耕,艾洪滨,,
来源：生物医学工程研究 年份：2007
为探讨“束缚刺激”和“冷水刺激”在束缚-浸水应激性胃溃疡形成中各自的作用及体温降低与应激性胃溃疡的关系，本研究险测了束缚浸水应激和不同温度下单纯浸水应激对胃粘膜和......
[期刊论文] 作者：徐莉,王林婕,孙一耕,艾洪滨,
来源：生物医学工程研究 年份：2007
用动脉夹夹闭麻醉大鼠双侧颈总动脉致脑供血不足，观察了脑供血不足后胃酸分泌量的变化。经食道插管向胃内输入生理盐水（37℃，pH=7．0），由幽门插管收集灌流液，每15min收集1个样品，用5mm......
[期刊论文] 作者：王林婕,徐莉,孙一耕,艾洪滨,
来源：生物医学工程研究 年份：2007
采用动脉夹夹闭大鼠双侧颈总动脉,胃内放置水囊记录胃运动的方法,观察了脑供血不足对胃运动的影响。结果表明：（1）夹闭30 min过程中,最初2 min内的胃运动指标（收缩频率、总收缩时......
[期刊论文] 作者：孙一耕,曾鹏,张玉玉,艾洪滨,,
来源：生物医学工程研究 年份：2006
研究了电刺激大鼠坐骨神经向中端前、后胃酸分泌量的变化.食道插管向胃内输入生理盐水,十二指肠插管收集灌流液,0.005 mol/L NaOH滴定,比较电刺激大鼠坐骨神经向中端前、后胃...
[期刊论文] 作者：苏瑞 孙一耕 刘天赟 许琛 赵虹,
来源：东方藏品 年份：2018
摘要：波普艺术是代表着一种流行文化设计风格，主要源于商业美术形式的艺术风格。其特点是将大众文化的一些细节，将生活中常见的包装或者印有各种图案的设计产品进行放大复制。通过对波普艺术风格的介绍，进而分析波普艺术在现代家居用品设计中的应用的商业价值，进而探......
[期刊论文] 作者：赵晴, 王建滨, 李培胜, 孙一耕, 丁宁,,
来源：学周刊 年份：2019
项目教学在具体实施中比传统“灌输式”教学更加费时费力,但却因为其追求更高层次的教育目标和职业适应性而为职业教育专家所重视。任务驱动是项目教学的基础,但是并非所有通...
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