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[期刊论文] 作者：张修前,,
来源：生物学教学 年份：2006
复习基因的表达时利用多媒体课件,将内容重组再现,让学生主动学习,积极获取知识信息,自我构建完整的知识结构体系。...
[期刊论文] 作者：张修前,
来源：生物学教学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：宋世亮,张修前,,
来源：生物学教学 年份：2009
经过第一阶段对基础知识的梳理，学生已经初步掌握了生物学的各个知识点，专题复习就是在第一阶段复习的基础上，引导学生将许多分散的知识点连成知识链，进而形成知识网络，以全面提升......
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