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[期刊论文] 作者：朱咏北,徐菁菁,
来源：中国音乐教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：殷英,朱咏北,,
来源：音乐创作 年份：2015
文化、实践、创造是新音乐课程的三大主题，它给高校音乐教师教育专业的人才培养提出了新的要求。本文以湖南师范大学音乐教师教育专业为案例，对本科音乐教师教育专业人才培养模......
[期刊论文] 作者：王北海,朱咏北,,
来源：当代教育论坛(管理研究) 年份：2011
＂3C＂整合理念下音乐人才培养模式是国家创新实验区课题。文章通过改革课程教学模式,创建＂一体化＂艺术实践教学模式和推行创新型实（见）习模式的＂三位一体＂的新的教学体系来构建创新型......
[期刊论文] 作者：殷英,朱咏北,,
来源：教育发展研究 年份：2016
钢琴即兴伴奏课程的开设有利于培养合格的中小学音乐师资力量,也有助于提升高校音乐教育的整体水平。钢琴即兴伴奏技能的掌握将直接影响到大学生今后所从事的音乐教学工作和...
[期刊论文] 作者：殷英;朱咏北,
来源：求索 年份：2016
西方音乐基础学科起源于欧洲,经外国传教士传入中国已有近百年历史。西方音乐基础学科在传入中与我国传统音乐教育不断融合,并伴随着我国学校音乐教育的发展。我国音乐基础学科的发展既要总结历史,吸取其历史发展过程积累的宝贵经验,同时更要立足现在,展望未来,......
[期刊论文] 作者：殷英,朱咏北,,
来源：教育发展研究 年份：2016
高校音乐教育包括音乐基本理论教育、高校音乐教育的理论基础、高校音乐教育的价值,以及高校基础音乐教育课程的改革等。音乐教育开始迈向系统化与规范化的发展道路,但也凸显...
[期刊论文] 作者：杨清;朱咏北,
来源：求索 年份：2009
中国哲学强调生命为宇宙万物之本体,世界变化之根源,作为万物之灵的人类生命,在察赋自然生命之后,能将人类的生命精神,道德理想,艺术价值扩展到宇宙,使整个宇宙成为备有美、善的价值世界。生命哲学的最高境界是一种艺术的观照,艺术是人的心灵表现,这种表现不是......
[期刊论文] 作者：龙献忠, 朱咏北,,
来源：高等教育研究 年份：2005
政府与大学的关系从统治走向治理,是当前高等教育管理改革的重要趋势。为此,必须改变政府公共权力对大学超强控制的局面,对政府的公共管理权力进行解构与重组。重构政府公共...
[期刊论文] 作者：朱咏北,资利萍,,
来源：高等教育研究 年份：2006
台湾的中小学音乐师资主要来源于台湾师范大学和高雄师范大学的音乐系以及台北、台中、台南、花莲、屏东、新竹、台东和台北市立等8所师院的音乐教育学系。台湾高师音乐教育...
[期刊论文] 作者：张瑞智,朱咏北,,
来源：音乐创作 年份：2015
本科音乐教师教育专业人才培养模式的改革,主要着力于本科音乐教师教育专业课程体系的改革,即着力于音乐文化类课程与实践类课程的改革与建设。本文以湖南师范大学音乐学院的...
[期刊论文] 作者：朱奕亭, 朱咏北,,
来源：人民音乐 年份：2018
梁启超指出:"作通史本不是一件容易的事情,专史没有做好,通史更做不好。若是各人各做专史的一部分,大家合起来,便成一部顶好的通史了。"~①这段话道出了专门史、区域史研...
[期刊论文] 作者：卢斌玉,朱咏北,,
来源：音乐创作 年份：2016
我国高师音乐教师教育专业课程设置随着时代的发展在不断进行改革,本文以我国音乐学界的重要理论期刊（1）1978—2015年所刊登的音乐论文为研究对象,对其中涉及到我国高师音乐教...
[期刊论文] 作者：朱咏北, 姜珊珊,,
来源：求索 年份：2015
湖南的传统音乐属于中国音乐体系十二个支脉中的荆楚武陵支脉。在湖湘传统音乐不断发生流变的过程中,受到社会变迁和多种他文化的影响,许多民间音乐、民俗音乐正面临着即将灭...
[期刊论文] 作者：吴春福,朱咏北,,
来源：人民音乐 年份：2008
2007年10月25日,历时10天的第四届中国国际钢琴比赛在福建厦门的宏泰音乐厅落下帏幕。该赛事是由文化部主办并按照国际上最高规格钢琴比赛的标准和水平来组织筹办的一项...
[期刊论文] 作者：朱咏北, 龙献忠,,
来源：现代大学教育 年份：2005
培养大量的有个性的创新型人才是实现科教兴国、人才强国战略的重要前提,而学生的个性培养又需要一个民主、宽松的教育环境。本文以杜威民主主义教育思想为视点,解读个性的内...
[期刊论文] 作者：廖小芒,朱咏北,,
来源：广播歌选 年份：2009
复调音乐分析对钢琴演奏与教学有至关重要的作用与意义,它包括背景分析、复调结构分析、复调主题分析、复调手法分析等四个方面。这四个方面的分析,为对复调音乐作品进行细致...
[期刊论文] 作者：朱咏北,张俊梅,,
来源：邵阳学院学报(社会科学版) 年份：2014
文章从音乐课程的基础理论入手,对音乐课程目标的内涵与特点、功能与价值取向等问题进行了阐述。认为音乐课程目标的功能包括指导功能、选择功能和评价功能,音乐课程目标的价...
[期刊论文] 作者：张瑞智, 朱咏北,,
来源：大学教育科学 年份：2015
根据创新人才培养的规律以及当前音乐教育专业实践教学的需求,我们经过长期探索与实践,提出了本科音乐教育专业的"三一实践模式",即实践课程的"三个模块"与"一个整体":将本科...
[期刊论文] 作者：朱咏北,孙红成,,
来源：大学教育科学 年份：2014
高等院校音乐教育专业的课程内容一直以来基本上都照搬专业音乐学院,缺乏其应具备的师范性和教育性特点。为了改变这种状况,上海音乐学院音乐教育专业的教师们努力构建的课程...
[期刊论文] 作者：邹艳香,朱咏北,,
来源：音乐创作 年份：2011
综合、多元、创新是湖南师范大学音乐学院《基础钢琴》课程建设的主要特点,该课程组立足教学团队的建设、教学内容的改革、以及教学方法的创新,实现了本课程体系的新构架,建...
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