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[期刊论文] 作者：熊沐清,
来源：英美文学研究论丛 年份：2019
认知科学是研究"心智的科学"。认知科学的兴起带来了当代人文社会学科的认知转向,这种转向在文学研究领域就是运用认知科学的相关理论、方法和技术研究文学。认知研究呈现出...
[期刊论文] 作者：熊沐清,
来源：钦州学刊 年份：1998
本文探讨比较文学“中国派”的必要性、可能性及实现途径。“中国学派”是当今国际文化语境中学及比较文学自然发展合乎时宜的要求，它可以跨文化双向阐发的基础上构建自己有别......
[期刊论文] 作者：熊沐清,,
来源：外国文学研究 年份：2007
劳伦斯在《儿子与情人》中借用了圣经旧约的叙述框架和话语,利用圣经去批判传统的、以清教为特征的基督教,颠覆新约福音书对精神的强调,回归到创世记开头几章中对肉体的赞颂,...
[期刊论文] 作者：熊沐清,,
来源：英语研究 年份：2002
《英语研究》正式刊印之际,笔者晋谒了桂诗春先生。桂老就诸多问题一一指点,最后叮咛笔者定要以编辑部或主编名义写一卷首语,介绍刊物宗旨、栏目、目标及创办经过。桂老之言...
[期刊论文] 作者：熊沐清,,
来源：外语教学与研究 年份：2001
本文在van Dijk和Roger Fowler等人的研究基础上提出语篇视点的理论框架,讨论语篇视点的涵义、类型、特性及视点框,探讨了视点对句子结构和语篇连贯的制约功能等语篇意义....
[期刊论文] 作者：熊沐清,
来源：外语教学与研究 年份：2005
叙事的本质在于它总是蕴涵着叙述人一定的价值取向。英语和汉语在各自长期的叙述实践中形成了各具特色的叙事策略,即话语转换和春秋笔法,两者都或隐或显地被用来掩饰叙述人的...
[期刊论文] 作者：熊沐清,,
来源：英语研究 年份：2005
学科的分化与综合是20世纪以来科学研究领域的一大趋势,而语言文学各分支学科间的相互渗透也并非始于今日,尤其当今中国学术界正处于引进、守成与创新的交界点,我们既需要以...
[会议论文] 作者：熊沐清,
来源：全国首届语言教育研讨会暨中国语言教育研究会成立大会 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：熊沐清,
来源：钦州学刊 年份：1998
本文探讨比较文学“中国学派”的必要性、可能性及实现途径。“中国学派”是当今国际文化语境中文学及比较文学自身发展合乎时宜的要求，它可以在跨文化双向阐发的基础上构建自......
[会议论文] 作者：熊沐清;,
来源：西部地区外语教育研究会2015年年会暨第四届学术论坛 年份：2015
语言与文化的密切关系早已为学者所关注,但近年出现的linguaculture和languaculture这样的学术新词进一步强调了语言与文化密不可分的关系.另一方面,以往在语言与文化的...
[期刊论文] 作者：熊沐清,
来源：湘潭大学学报（哲学社会科学版） 年份：2022
随着认知科学的迅猛发展,与之相生相伴的文学认知研究也日益兴盛,枝叶繁茂,已经不是原有的“认知诗学”概念所能容纳和准确指称.事实上,认知诗学一词已经有不同涵义,所指有广义和狭义之别.因此,一种整合文学研究中所有认知研究理论、视角和方法的广义认知诗学呼......
[期刊论文] 作者：熊沐清!411201,
来源：外语教学与研究 年份：2001
本文在vanDijk和RogerFowler等人的研究基础上提出语篇视点的理论框架 ,讨论语篇视点的涵义、类型、特性及视点框 ,探讨了视点对句子结构和语篇连贯的制约功能等语篇意义...
[期刊论文] 作者：熊沐清,邓达,,
来源：外国语文 年份：2010
"叙事教学法"是关于语言教学的一种思路或理念。它主张在外语教学中运用叙事化手段,将教学的某一过程及教材(一篇课文或一段材料、一个语言点、一个语法或语言教学项目等)尽...
[期刊论文] 作者：邓达, 熊沐清,,
来源：外国语文 年份：2010
叙事是人类表达与生成的基本方式。叙事走进教育增添教育的生命活力。叙事性外语教学使返回语言的切身性成为可能。叙事性外语教学,是在外语教学过程中,根据语言知识的意义性...
[期刊论文] 作者：熊沐清,陈意德,
来源：外语与外语教学 年份：2000
叙述语篇无不蕴涵着一定的观念视点 ,由此构成语篇的政治维度 ,因此叙述语篇的理解既涉及言语行为又涉及社会行为 ,只有从语言标志入手把握观念视点进而把握了语篇的政治维度...
[期刊论文] 作者：杨向荣,熊沐清,
来源：外国文学研究 年份：2003
“陌生化”原则通过对日常语言及前在的文学语言和文本经验实施偏离与违背 ,从而创造出一种与前在经验不同的符号经验 ,由此而创造出一种艺术的境界。...
[期刊论文] 作者：杨向荣,熊沐清,
来源：钦州师范高等专科学校学报 年份：2003
什克洛夫斯基和布莱希特分别从不同的角度提出了"陌生化"概念.前者将诗语的"陌生化"上升到文学本体论的高度,视"陌生化"为一纯粹的美学、文学范畴,是文学作品的生命之所在;后...
[期刊论文] 作者：熊沐清,刘霞敏,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：1999
连贯反映了人类的认知规律，它的产生条件是关联、连接、一致、顺序和层级，其中顺序与层级是充分必要条件。现有连贯理论和阐释模式的描写力大于解释为，根源在于未能充分考虑连贯......
[期刊论文] 作者：刘霞敏,熊沐清,,
来源：外语教学 年份：2010
听力理解的过程就是对话语意义的认知过程。话语指向性听力教学模式主张在听力教学过程中以话语为本位,以话语理解策略为导向,让学生能够主动激活已有的知识,通过对输入的信...
[期刊论文] 作者：张俊凌,熊沐清,,
来源：外国语文 年份：2014
通过对知觉视点在记叙文、描述文、说明文和议论文这四类语篇中的一般移动规律的研究,发现知觉视点移动的规律主要体现在时间、空间和逻辑三个方面,大致分为有标记和无标记两...
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