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[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：水利建设与管理 年份：2006
本文介绍工程施工质量检测的依据技术标准、检测的类型，检测中的问题及建议。...
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：电子知识产权 年份：2004
伴随着知识经济的号角,我们的时代迈进了一个被称之为"知识经济时代"的新阶段.技术理性的牵引力为我们领跑,但人文理性往往把我们带到一个充满思辨的观念世界里邀游....
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：华东科技：学术版 年份：2015
目前,随着我国电力配网改造工程的不断发展, 对我国10KV 电力配网工程系统的管理和设计提出全新的挑战.为此,我们就必须要对影响我国电力配网工程的因素进行深入分析和探讨,...
[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2006
本文对深刻揭示国有大中型企业改革后所面临的困境、厂区居民经济贫困、生活窘迫之状况可能引发的“歌颂与暴露”问题进行了追问，促使文学批评有一个健康的环境与舆论导向。作......
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：兵团党校学报 年份：2020
兵团文化是新疆生产建设兵团在屯垦戍边历史进程中逐步形成的、富有独特历史内涵和时代意蕴的文化类型,是中华优秀传统文化的继承和与时俱进的发展,是中华民族精神以及兵团精...
[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
素质教育下，创新能力成为了学生必备的专业素质之一，要求初中数学教师在教学中必须要转变新的教学观念，加强对学生创新能力的重视，并采用合适的教学方法促进学生创新能力的提高．本......
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2006
小说《原地》金景式地描写了至今尚存的原始部落“埃塔”牧民的生活状态和“走婚”制民族风俗。现代文明进入“埃塔”后，所发生的人与自然、人与社会、人与人之间的矛盾冲突，引......
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2005
爱情始终是小说不可或缺的叙述内容,她作为一种精神文化现象伴随着小说故事情节的展开与深入,成为人物矛盾冲突的生命力与价值意义所在,为小说的革命叙事服务.小说从头...
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：电子知识产权 年份：2005
1947年2月23日无疑是一个具有纪念意义的日子,因为巴丁、布拉顿和肖克莱这一天在美国的贝尔实验室发明了世界上第一只晶体管,拉开了二十世纪后半叶电子技术革命的序幕,从而使...
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：江苏水利 年份：2007
一、小型水库除险加固工程的特点 根据省政府的统一布置，从2004年11月起，全省各地开展了小型水库大坝安全鉴定工作，并着手编制小型水库除除固工程总体实施方案。经鉴定，需对555座......
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：江苏水利 年份：2002
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[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
框架结构是由横梁和立柱组成的杆件体系，是最常见的承重结构体系。由于框架结构柱网布置灵活，能获得较大的使用空间，在办公楼、教学楼、住宅楼、公寓以及商业建筑中常常采用。本......
[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
数学教材的编制是要经过严格的筛选流程,其中每字每句都要经过专家研究审核,都是完全符合我们小学学生的价值观和世界观的,也是学生切实所需的知识点,所以我们小学的数学教材...
[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2016
数学课程教学是我国初中教育机构教育教学中的一项重要内容,科学、高效的课堂教学对促进学生学科知识储备,培养其数学思想,提高学生学习水平及其数学知识实践运用能力等具有...
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：草地 年份：2004
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[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2016
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[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：黄河文学 年份：2009
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[期刊论文] 作者：肖志远,,
来源：民族论坛 年份：2017
区域发展是助推我国新疆地区社会稳定与长治久安的重要抓手,是党治疆方略中的重要手段,也是"丝绸之路"经济带核心区建设的重要环节。改革开放三十多年来,我国及各地区的经济...
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：现代青年 年份：2021
我说：羊肚子手巾三道道棱 那白手巾挽在头上就尽是些棱棱儿 所谓的蓝，那也是天很蓝 羊想云彩就能看得到的蓝 民歌的魂儿，根在民间 你听到的，不一定你还能看得见歌谣里的陕北 山的深处，天的尽头 信天而游的云朵漫过头顶 高原的孤寂成了思想者......
[期刊论文] 作者：肖志远,
来源：陕西教育·教学 年份：2016
音乐欣赏是以审美体验和审美情感为基础，通过音响感知达到情感体验，得到精神愉悦的一种审美活动。在高中音乐欣赏课中，教师要重视学生的情感体验，结合学生学情和学科特点，优选有效策略，触发学生情感共鸣，拨动学生心灵之弦。从而陶冶学生情操，提升学生的音乐鉴赏和审美能......
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