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[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
走进新课程--这一提法十分形象地表明了我国数学教育界在当前的首要任务.我们应当积极地投身于数学课程改革;但是,作为促进数学课程改革顺利发展的一个重要方面或必要环...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
自1999年启动的数学课程改革现在面临着何去何从的严重问题.对于所经历的一切做出认真总结与反思将帮助我们做出正确的判断,适当的比较也将有助于人们引出关于如何改进...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：哲学研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教学 年份：2014
一、从课程改革看理论队伍的现状过去几年的课程改革实践暴露出"我们的理论研究队伍是多么的薄弱!"(1)几乎听不到不同的声音;(2)"专家引领"表现出了较大的随意性,有时更...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教育学报 年份：2014
为了促进新一轮数学课程改革的深入发展,并有效地改变中国历次教育改革积累甚少这样一个弊病,应从各个方面对过去十多年的课改实践做出认真总结和反思,包括具体地引出数学教...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教育学报 年份：2015
有效促进学生的思维应当成为判断数学课成功与否的主要标志,后者既是指"专业(数学)思维"的学习,也包括"常规思维"的改进.特别是,不仅应当帮助学生逐步学会"长时间的思考",也...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：数学通报 年份：1990
本文首先对数学的抽象特性进行分析;然后,通过对数学抽象方法的具体剖释,论述数学对象的逻辑建构性,并提出相应的方法论原则:“模式建构形式化原则”.由于数学意即对于...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：人民教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：科学技术与辩证法 年份：1993
本文首先通过“数学思想”与“数学思想方法”的区分论述了数学方法论的研究对象;其次,文中围绕“数学的研究方法”和“解决问题的方法”对数学方法论的主要内容进行了探讨,...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：科学技术与辩证法 年份：1999
本文从数学文化史、数学的文化观念和数学的文化价值这样三个方面对数学文化学研究的内容和意义进行了分析，从而不仅清楚地指明了数学文化学与数学史、数学哲学与数学教育的重......
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：中学数学月刊 年份：2007
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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教育学报 年份：2001
按照西方的观点，中国的教学属于传统的“传授—接受”模式，也就是说，教师 在教学中起着绝对的支配作用，而学生则处于纯粹被动的地位：他们所需要的只是记忆与模 仿；但是，相关的比较与......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：数学教育学报 年份：1994
对国际上围绕“大众数学”这一口号所进行的新的思考和讨论进行了介绍和分析．主要涉及：（１）这是否还是数学？（２）是否人人都需要数学？作者并根据中国的实际对有关的论题提出了自己的独立见......
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学数学教育 年份：2016
每年年初都可看到这样的文章,对过去一年数学教育领域中的各个热点问题或新的发展动态做出概括和评论。笔者在此无意做同样的工作,而只是关心这样一个问题:就广大的一线...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
三、"数学思想""数学思想方法"及其教学以下转向一般意义上的"数学思想"与"数学思想方法"。1.正如《数学的精神、思想和方法》这一书名所清楚表明的,除"数学的精神"外,米...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
强调"数学思想"是新一轮数学课程改革的一个明显亮点。在新颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011)》)中,更将"数学基本思想"作为"四基"之一纳...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
《义务教育数学课程标准(2011年版)》[1](以下简称"新课标")的颁布引发了广泛的"解读热",本文强调"另类解读"主要反映了这样一种认识:不同声音的存在有利于人们的独立思...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
(上接第3期第8页)(一)理论分析。对于"基本活动经验",有人曾给出这样的评论:"相对于原来的‘双基’而言,基本活动经验显得更为‘虚幻’,无论是理论内涵还是实际的培养策...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
(上接第11期第7页)三就"什么是有效数学教学"而言,应当说已经有大量的研究成果(例如参考文献[1])。以下是国际教育署和国际教育学会联合出版的《有效的数学教学》中所总...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2013
在论及教师的专业成长时,我们应当坚持这样一个立场:从数学教育的现实情况出发,努力满足一线教师的实际需要,而非空谈理论,纸上谈兵。就当前而言,从2001年开始实施的新一...
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