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[会议论文] 作者：陈洁文,
来源：中国天文学会2016学术年会 年份：2016
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[期刊论文] 作者：陈洁文,
来源：快乐学习报·教师周刊 年份：2021
摘要：本文就从强化学生主体意识、发挥探究教学优势、创设生活情境、注重学生个性特点、拓展教学内容几个方面论述了初中生物课堂上教学模式的创新。关键词：初中生物课程;教学模式;创新性生物课程是一门以观察和实验为基础的学科，能够客观、准确地反映物质世界，对学......
[报纸论文] 作者：陈洁文,
来源：汕头日报 年份：2017
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[学位论文] 作者：陈洁文,
来源：浙江大学 年份：2018
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[学位论文] 作者：陈洁文,
来源：南方医科大学 年份：2023
砜类和喹啉类化合物是两种非常重要的有机化合物,在生物医药领域有着广泛的应用。亚磺酸钠和2-甲基喹啉分别是合成砜类化合物和喹啉类化合物重要的合成子。本论文进行了亚磺酸钠和2-甲基喹啉作为底物的合成方法学及产物的生物活性研究。论文内容分为以下三个部......
[期刊论文] 作者：陈洁文等,
来源：心脑血管病防治 年份：2006
陈洁文 张爱珍 李 铎 [摘 要] 目的 研究高血压患者血清磷酯脂肪酸谱与血脂的相关性。方法 采用高效气相色谱法测定高血压患者和健康对照者的血清磷酯脂肪酸谱，酶法测定血脂。结果 高血压组的14：0、16：0、18：0和饱和脂肪酸(SPA)较对照组显著升高，16：1、18：1......
[报纸论文] 作者：记者 陈洁文,
来源：扬州日报 年份：2020
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[期刊论文] 作者：汤湘江,陈洁文,
来源：中药新药与临床药理 年份：1997
采用大鼠海马脑片缺氧模型，从细胞水平上探讨三七皂甙（Ｒｇ１）对神经细胞缺氧损伤的保护作用及其机理。实验结果显示，Ｒｇ１能提高神经细胞的耐缺氧能力，并对神经细胞缺氧损伤具有明显的保护作......
[期刊论文] 作者：万文成,陈洁文,
来源：广州中医药大学学报 年份：1997
醒脑静与川芎嗪分别给药可以改善不完全性全脑缺血大鼠脑皮层电图的变化，两者合用效果更佳，与生理盐水组比较有非常显著性差异（Ｐ〈０．０１）。提示这两种药物有提高大脑皮层耐缺血氧氧的能......
[期刊论文] 作者：陈洁文,杨湘江,
来源：广州中医药大学学报 年份：1998
利用脑片技术、电镜及检测自由基代谢指标，从离体与整体、功能与形态结构结合上，观察了川芎嗪对大鼠不完全性脑缺血的影响。结果表明，川芎嗪可以提高海马脑片的耐缺氧能力，并呈量......
[期刊论文] 作者：陈洁文,王勇,
来源：广州中医药大学学报 年份：1999
巴戟素各医药大学新近从补肾中药巴戟天中提取的一种糖类单体物。为探讨巴戟素的补肾健脑的神经作用机制，本实验以大鼠离体海马脑片为标本从细胞分子水平上观察巴戟素对大鼠海......
[期刊论文] 作者：陈洁文,付晶晶,,
来源：健康博览 年份：2009
Q临安徐女士我母亲56岁了,在前不久的一次体检中,医生说她缺乏维生素B族,需要及时补充,不然可能会导致疾病,但我妈妈并没有出现异常的状况。请问,平时我们该如何自我判断维生...
[会议论文] 作者：陈洁文,曹建文,
来源：全国冶金自动化信息网2008年年会 年份：2008
介绍一种基于Step7的转炉投料系统模块化程序设计方法。采用结构化数据，模块化程序分层实现转炉投料系统的控制。提高了程序的可读性，使程序容易维护，降低了错误率，提高了编程效......
[期刊论文] 作者：王鑫, 陈洁文,
来源：海南医学 年份：2022
目的 调查分析上海北部郊区公立医院营养科室的工作现状，为促进郊区临床营养发展提供依据。方法 设计和制定《上海市郊区公立医院临床营养工作现状调查表》，于2019年11～12月对上海市北部郊区27所公立医院的临床营养工作开展情况进行问卷调查和现场调查，调查内容包括......
[期刊论文] 作者：宋振华, 陈洁文,
来源：经纬天地 年份：2020
本文以平凤镇农村“房地一体”确权登记项目为例，利用无人机倾斜摄影测量技术，通过航带网法布点方式，采用Smart 3D软件对航摄数据进行三维建模数据处理，获得30个界址点坐标、60条房屋边长和40幢房屋面积数据。同时，利用人工实地测量方式获取实测数据作为标准数据，通过......
[报纸论文] 作者：周晗, 陈洁文,
来源：扬州日报 年份：2020
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[期刊论文] 作者：陈洁文,张爱珍,
来源：中国全科医学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：陈洁文, 徐芳吉,,
来源：甘肃畜牧兽医 年份：2016
清水县是传统养猪大县,饲料资源丰富,是陇东南地区主要的仔猪集散地,但有些养殖户也存在品种落后、饲养管理跟不上等情况,笔者通过调查,提出解决对策,也可能存在调查的局限性...
[期刊论文] 作者：陈洁文,张爱珍,
来源：中国全科医学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：陈洁文,康俊民,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2009
一般现在时袁示现在习惯性的动作或存在的状态。其构成为：主语＋动词原形＋其它成分；当主语为第三人称单数时，谓语动词后面一般要加-s或-es。例如：...
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