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[期刊论文] 作者：朱小曼,
来源：新医学 年份：1980
有过不少这样的案例:溺死的尸体浮起后被打捞上岸,请家属来认尸时,竟然不敢相认。因为死者活着的时候,原是个瘦子,而今却变成大胖子。若不是手上戴的手表,身上穿的衣裤,或脸...
[期刊论文] 作者：朱小曼,,
来源：小学生创新作文 年份：2004
六年级第十二册积累·运用四习作要求:六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的...
[期刊论文] 作者：朱小曼,
来源：新医学 年份：1981
病人求医时,他会如实地向医生诉述病史和病情,所出现的症状和体征一般也符合某种病(伤)。但是,牵涉到案件诉讼时,“病人”的主诉、表现和体征则往往离奇古怪,医学上找不到诊...
[学位论文] 作者：朱小曼,
来源：电子科技大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：朱小曼,
来源：null 年份：2017
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[期刊论文] 作者：朱小曼,
来源：中国冶金教育 年份：2022
“金课”是新时代高校思想政治理论课建设的目标和方向,也是高校思政课改革创新的题中之义.遵照教育部“金课”建设标准,以“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”)为例,以价值引领和信仰培育为目标,以自主学习和思维拓展为基础,以解决问题和切合实际为导向,......
[期刊论文] 作者：朱小曼,
来源：中国冶金教育 年份：2020
立足于价值维度、理论维度、实践维度，将“六地”红色文化资源“为何”“以何”“如何”融入大学生思政教育的逻辑体系。把“六地”红色文化资源转化为育人力量，多维度呈现辽宁的红色印记，助力辽宁振兴发展。......
[学位论文] 作者：朱小曼,
来源：广东财经大学 年份：2023
乳腺癌是威胁女性生命健康的恶性肿瘤,死亡率极高。凭借医生的客观经验去判断患者的预后状态是远远不够的。本文在乳腺癌细胞数据集的基础上,提出了一种新的特征选择算法和非均衡数据处理算法,建立了一种新的乳腺癌预测模型来解决数据冗余和非均衡样本的问题,大......
[期刊论文] 作者：朱小曼,陈亮,
来源：中国冶金教育 年份：2020
地方历史文化资源是开展思政课教学的天然素材。辽宁历史文化底蕴深厚,资源丰富,能够为高校思政课提供思想给养,契合思政课的价值要求。铸入革命精神、讲好中国故事、引入革...
[期刊论文] 作者：唐四清,朱小曼,
来源：中国法医学杂志 年份：1994
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[期刊论文] 作者：朱小曼,吴晨露,
来源：视听 年份：2018
随着互联网技术的发展,"人人都有麦克风"成了网络空间的常态,新媒体赋予了公众一定的话语权,而网络舆论的爆发也对社会提出了挑战。本文以"鸿茅药酒事件"为例,立足于网络语境...
[期刊论文] 作者：袁冠群,朱小曼,,
来源：法医学杂志 年份：1992
案情简介：刘某，男，28岁．某看守所在押犯人．于1990年1月26日(除夕)晚上10时多，在监仓里带头井指挥同仓60名犯人唱歌．闹得乱哄哄的，看守人员告诉他不要这样做．过了一会儿，又唱起来．又警告......
[期刊论文] 作者：唐四清,朱小曼,
来源：中国法医学杂志 年份：1994
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[期刊论文] 作者：陈鸣,朱小曼,,
来源：科技创新导报 年份：2020
根据生态环境部公布的《2018中国生态环境状况公报》显示:2018年全国338个地级及以上城市中,121个城市环境空气质量达标,217个城市环境空气质量超标。本文设计和实现了一套基于物联网的工地扬尘监控系统。针对工地扬尘的监控,数据采集节点采集工地扬尘数据之后......
[期刊论文] 作者：朱小曼,余瑾,
来源：科技风 年份：2021
微信公众平台作为新兴的移动学习终端载体,具有用户众多、使用便捷、功能强大、易于传播等特点。结合新时代大学生的学习特点和需求,将微信公众平台引入“中国近现代史纲要”...
[期刊论文] 作者：唐双柏,朱小曼,
来源：新医学 年份：1994
用火焰原子吸收光谱法检测并分析２７例闭合性颅脑损伤患者伤后１４天内血清锌、铜动态变化，结果提示颅脑损伤急性期血清锌、铜的变化能反映颅脑损伤程度、范围和预后，实验预示损伤早期......
[期刊论文] 作者：何雨航,朱小曼,,
来源：青年时代 年份：2019
新时代高校共青团工作是高校思想政治工作的重要组成部分.当前大学生个体以及群体价值取向发生了很大的变化,共青团工作也面临新的挑战和发展机遇.通过问卷调研及数据分析,总...
[期刊论文] 作者：宗永生,朱小曼,,
来源：广东医学 年份：1963
防治蛇毒中毒的研究是我国医学界重要的课题之一;蛇毒中毒的病理形态学研究应该是蛇毒毒理学研究中的一个重要方面,而文献中有关这方面的记载却又很少,国内文献中至今也还未...
[期刊论文] 作者：朱小曼 安文,
来源：军事文摘 年份：2021
基辛格在对传统威慑理论的研究中指出，威慑的三要素包括实力、决心和让对手知道。跨域威慑概念同样参考和适用这个威慑原则，不同之处在于跨域威慑概念会涉及不同的技术、手段和政治背景。传统威慑理论通常假设威慑手段为核武器，在研究威慑效果时不需要过多考虑威慑......
[期刊论文] 作者：乔建中, 朱小曼,
来源：上海教育科研 年份：2020
吸引教育是一种旨在探索面向21世纪学校教育的新型教育理论,它强调学校教育的民主化定向、人际交往的情绪吸引、自我意识的积极建构,研究如何使学校教育为人的发展展示一个充满希望的前景、为人的潜能的实现提供一套激励机制、为“把学校建成最吸引人的地方”找......
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