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[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：农民致富之友 年份：2020
土地是一种特殊的资源,是经济发展不可或缺而的一部分,是可持续发展的基础保证。土地资源利用效率的最大化,是促进农业发展的基本条件,我国国土面积辽阔,然而可利用的土地资...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：当代教育论坛 年份：2004
教育投入问题一直是事关我国农村义务教育发展的一个核心问题,文章就当前我国农村义务教育投入存在的四个主要问题进行了剖析,并针对这些问题提出了一些相关的对策。...
[期刊论文] 作者：谢延龙,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
在新课程改革中,小学数学课堂教学模式发生了巨大变化,对教学提出了更高的要求。小学数学的课堂学习,除了要学习基础的数学知识,还要培养学生对数学的兴趣,为以后数学知识的...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：航海教育研究 年份：2004
高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动,它涉及宏观和微观的许多方面.就我国高等教育管理体制而言,宏观上政府对高校的管理理念、管理模式陈旧,高校办学自主权缺乏;微观...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：江汉大学学报：人文科学版 年份：2004
教学是有生命属性的,它蕴涵着丰富的生命意蕴,即教学是生命的完整和谐,是生命的体验,是生命的生成,是生命的互动,是生命的超越.就我国而言,当前教学中存在着生命缺失现象:教...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：中华诗词 年份：2004
今生情未了，化蝶续前缘。忠义惊神鬼，悲凄恸地天。蓝田藏美玉，浊世隐奇贤。垂首扪心问，时人觉否惭？...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：中华诗词 年份：2004
山野安栖宿，清贫草互邻。春花金灿灿，曲叶碧茵茵。丽美晖天日，汁汤救痛吟。秋来飘万伞，落地即生根。...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：中国德育 年份：2018
近段时间，接二连三的“师德门”事件，把教师道德问题推上了风口浪尖。先是合肥“高铁扒门女教师”事件，然后是上海“伤医女教师评高级职称”事件，接着是安徽颍上县“教师说脏话被处分”事件。教师在校外的不道德行为，到底是不是师德问题，一时成为争论的焦点。 当教......
[学位论文] 作者：谢延龙,
来源：东北师范大学 年份：2010
儿童一个走进教育场的个体自我,实现其本质的必由之路。就后者而论,人之发展最重要者,在于人之素质发展,语言对教育中人之智、德和美素质的发展具有重要价值。 对教育研...
[会议论文] 作者：谢延龙,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会 年份：2011
在教育中学生本质上是一种语言存在。然而学生语言在学校中却成为被规训、被控制的对象，学生语言变得不堪重负、受到伤害。铲除那压在学生语言之上的重负，需要从观念、原则和策......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：教育导刊:上半月 年份：2021
乡土知识在乡村教师专业发展中遭遇了被“误解”的不幸,陷入了被隔离、贬低和曲解的泥沼,这严重阻滞了乡村教师专业发展的成效。乡土知识凸显“主体”、彰显“情境”、根植“乡土”,对乡村教师专业发展事实上具有重要价值。乡村教师秉持乡土知识的专业发展立场......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：足球世界 年份：1995
热火朝天的甲A绿茵大战在欢呼、狂热、心酸、眼泪中画上了句号。回首整个赛事,挨批、挨骂最多的要数绿茵的执法者——裁判。人们对裁判众说纷纭,各执一词,但有一点似乎已达...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：当代教师教育 年份：2021
乡村融入是乡村教师留在乡村的根本之路.乡村融入是乡村教师知识分子属性完整呈现的需要,是乡村教师社会功能效用充分发挥和教育教学质量有效提升的需要.乡村教师面临融不入...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：学习与实践 年份：2021
“乡村文化”治理是社会、国家和市场三种力量交替参与治理的过程,深入理解“乡村文化”治理的历史逻辑,对深度把握当下“乡村文化治理”具有重要意义.乡村“文化治理”直接...
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：昆明理工大学学报（社会科学版） 年份：2021
中国特色社会主义教育发展道路的探索,高度凝练于党代会政治报告教育论述部分,内容包括教育战略定位、教育方针、教育战略主题、教育类别层级发展、教育重点领域发展五个方面.教育战略定位经历了从经济、文化到民生的转变,以教育优先发展为基本发展战略;教育方......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：大学教育科学 年份：2021
庄子之“忘”是以学习为核心的教育范畴，具有深刻的教育意蕴。庄子以“忘”为学，其根本出发点是为了祛除物欲对学习的功利性遮蔽。“忘学”作为一种方法，是一种凝神专注之学。“忘学”作为一种境界，是一种高阶的智慧之学。“忘学”的目的是成就按照自我本性发展的自......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：中国教育政策评论 年份：2020
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[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：学术探索 年份：2021
百年来,中国共产党教育方针经历了中华人民共和国成立前“一大”到“六大”的教育纲领、苏区的文化教育方针和边区新民主主义教育的总方针三个阶段,以及中华人民共和国成立后社会主义建设时期、建设中国特色社会主义时期和新时代党的教育方针三个阶段.中国共产......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：中国电化教育 年份：2022
“乡村教师支持计划”实施以来，取得了不错的成就，但也存在乡村教师整体专业素质不高，总体数量不足，结构性矛盾突出，经济待遇偏低，职业发展动力不足，激励效果不明显等主要问题。为此，需要进一步深入实施乡村教师支持计划：在认识上，要以习近平新时代教师队伍建设思想为遵循......
[期刊论文] 作者：谢延龙,
来源：教师教育论坛 年份：2022
新时代乡村教师师德建设，要以习近平师德观为根本遵循，牢牢把握思想政治性和乡村教育情怀的培育要求。在主体认同方面，必须立足乡村教育实际，从乡村教师的道德认知、道德情感和道德行为出发，进行整体性建构。在实施落实方面，应从教育宣传、评价激励、能力提升和保障支......
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