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[期刊论文] 作者：郑春夫,,
来源：小学语文教学 年份：2015
语文教材的“背景资料”极为丰富,不过具有潜隐性,它隐藏在文本的背后,需要教师自觉能动地开发。虽然教师阅历、学识及教学个性、教学风格不同,对不同文本“背景资料”的开发...
[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
课堂教学是以文本为载体，以对话交流为手段，以发展儿童为主旨的动态建构的过程，它具有“生成性”的特点。作为伴随着整个课堂的教学评价在发挥其诊断、反馈和激励作用的同时，也应该具有“生成性”的功能。 一、审视：基于“生成性”理念下课堂评价的主要问题 1.......
[期刊论文] 作者：郑春夫,,
来源：山东教育 年份：2015
在课程改革的今天,构建“动态生成”的课堂已成为广大教师的共识。生成性评价对于构建“动态生成”的课堂具有积极意义。生成性评价可以理解为在课堂平等的沟通与交流中,教师...
[期刊论文] 作者：郑春夫,,
来源：小学语文教学 年份：2014
在教学《开天辟地》“盘古整个身躯化生宇宙万物”环节时,有三位教师安排了同样的句式练习。案例1:出示:盘古的变成了的。生:盘古的头发变成了小河边的柳枝。师:头发变成了柳...
[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：中小学教材教学 年份：2004
伴随着素质教育的不断深入,在大力推行课程改革的今天,许多新型的教学模式、先进的教学方法不断产生,并在小语教学中得到广泛应用。当前教学改革的方向是强调培养学生语文能...
[期刊论文] 作者：郑春夫,,
来源：小学语文教学 年份：2016
【好书简介】《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福的代表作。故事的主人公鲁滨逊出身于英国一个富裕的商人家庭,他的父亲希望他在家乡过安分守己的生活,但鲁滨逊渴望航海,一...
[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：学生之友 年份：2009
《语文课程标准》强调：“让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，与他人分享习作的快乐。”那么，怎样使学生乐于作文，提高写作水平呢？创设一个学生乐于写作的氛围是前提条件，激发学生写作兴趣是关键因素。近些年，我作了一些有益的实践尝试： 一、拟题——趣味引路 ......
[期刊论文] 作者：沈荣生,郑春夫,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
古诗教学是小学语文教学中的一大难点，小学生不仅对诗人所处的社会环境感到遥远陌生，而且对深奥抽象的诗意和单调枯燥的讲解感到乏味。在古诗教学中，如果充分发挥电化教学直观形......
[期刊论文] 作者：郑春夫,吕生瑛,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
尊重学生是体现"学生是学习的主人"这一理念的前提与保证,是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是保证教学成功的关键。在今天的课堂上,我们可喜地看到,许多教师...
[期刊论文] 作者：郑春夫,吕生瑛,,
来源：教育艺术 年份：2009
传统的复习课，常常是教师机械重复所学过的知识点，学生听课索然无味，效率不高。而生动、有趣的复习形式，轻松、快乐的复习过程能让学生身心放松，精神愉悦，在不知不觉中完成复习任务......
[期刊论文] 作者：郑春夫 吕生瑛,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
语文试后,优等生因成功而热情高涨,学困生因失败而心灰意冷。在试后评价中,怎样让学困生也享受成功,调动他们考试后的学习积极性呢?笔者做了有益的尝试。 一、 善待错误,鼓励重来 请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,如若缺失这种力量,教育上......
[期刊论文] 作者：陈书标,郑春夫,卢谦,,
来源：小学教学设计 年份：2012
A案教学内容苏教版六年级下册第四单元第12课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复述课文的部分内容,并学习详略得当的表达方法。3.学习科学家细心观察、善于...
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