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[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：南京艺术学院学报(音乐与表演版) 年份：2014
我国古代创造了光辉灿烂的音乐文化,但没有归纳、总结出本民族音乐的理论体系。由于音乐理论体系的缺失,20世纪初,举国无一人能谱新乐,开中国近现代音乐史先河的学堂乐歌,大...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：中央音乐学院学报 年份：1997
回族没有本民族的民间音乐吗？——与杨沐先生商榷杜亚雄杨沐先生在中央音乐学院学报１９９７年第一期上发表的《也谈“回族民间音乐”》（以下简称《杨文》）一文中提出了一个很有意思的问......
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：人民音乐 年份：2007
“民族声乐”和“民族唱法”是两个既有联系又相区别的概念。“民族声乐”是指中华民族的声乐艺术,“民族唱法”系指演唱民族声乐作品时使用的歌唱方法,其中包括我国传统音乐...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：艺术百家 年份：2010
中国民族音乐在世界民族音乐文化中是一个重要的组成部分。从1980年6月13日在南京艺术学院召开全国民族音乐学学术讨论会，正式在我国大陆提出民族音乐学的口号已经有30年。现...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：中国音乐 年份：1984
《八板》曲牌流传遍及全国,变体如恒河沙数,几乎在各乐种、剧种、曲种中都可以找到它的踪迹。有许多脍炙人口的名曲,如琵琶古曲《阳春白雪》、《塞上曲》,江南丝竹《五...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：艺术百家 年份：2011
本文对教育部2001年制定的《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)和《普通高中音乐课程标准》(实验稿)中有关"音乐教育以审美为核心"的理念提出质疑。文章指出这种由某些美...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：音乐研究 年份：2002
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[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：天津音乐学院学报 年份：2003
本文简要介绍了北美西北海岸印地安诸部落音乐及其特点,指出这些特点和我国东北满-通古斯语诸民族传统音乐特点具有一致性,呼吁就此进行较深入的比较研究....
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：中国音乐 年份：1995
从表面上看,中国传统音乐的基本理论在诸多细节上与西欧古典音乐的基本理论相近、相似,甚至是相通的。比如在两者的乐音体系中都有7个基本音级,12个律位。西洋音乐中有四四...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：美育学刊 年份：2012
作者2011年底在匈牙利进行实地考查,了解到柯达伊教学法的理念在该国中小学的实施状况,认为柯达伊教学法值得学习和推广。我们首先要学习这种教学法重视识谱教学,更要学习其...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：黄钟.武汉音乐学院学报 年份：1997
本文介绍并分析了中国音乐基本理论中有关音高、时值、强弱、宫调的概念，指出了它们与西方音乐理论中这些观念的不同之处。作者认为中国传统乐谱只是音乐的“框格”，这和欧洲乐......
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：东欧 年份：1995
匈牙利音乐学界很早就注意到有一些匈牙利民歌的旋律与中国民歌的旋律十分接近,而且希望对这一课题进行研究。匈牙利大音乐家巴托克(Bartok Bela 1881-1945)在世之时一...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：人民音乐 年份：2005
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[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：音乐研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：中国音乐学 年份：2006
本文评价了我国音乐学界在传统音乐教材中常采用“五大类”和“四大类”两种分类法,指出 了它们的优点和不足之处,并从音乐学院、师范院校本、专科传统音乐教学的角度,提出基...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：中央音乐学院学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：音乐探索 年份：2014
作者赞成国外一些音乐学家将调式体系分为两类的意见，认为我国传统音乐中的调体系也可以分为“调式”和“调型”两类。文章讨论了“调型”的定义，分析了传统音乐中“西皮”等四......
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：中国音乐 年份：2009
本文从中西乐理的概念、乐制、对声音的四个物理性质的认识和运用三方面对中西乐理进行比较,指出古代汉语和现代汉语中的"乐理"是两个不同的概念,认为中西乐理在乐制方面非常...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,
来源：音乐研究 年份：2005
过去的一两百年是西方音乐走向全球的时期,根据这种音乐的历史经验归纳、综合并总结出来的西方乐理传遍世界,被人们当成是适用于全人类各种音乐的法则和规律。然而,随着...
[期刊论文] 作者：杜亚雄,,
来源：音乐探索 年份：2012
文章介绍了中国乐理中声、音、律、均、宫、调、拍、板、眼、谱十个基本概念;指出中国传统音乐有"声可无定高"、"拍可无定值"、"谱为框格"三个特点,这些特点反映出道家"有无...
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