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[期刊论文] 作者：牛筱琼,王毓新,,
来源：小学语文 年份：2015
《卖火柴的小女孩》是牛筱琼老师在"2014小学青年教师语文教学观摩活动"中执教的一节"读写结合"的表达课。回顾整个备课、磨课、上课的过程,上课教师及专家团队经历了一...
[期刊论文] 作者：李翠琴, 王毓新,,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王毓新,吴小钢,
来源：甘肃教育 年份：1998
《荷花淀》教材分析与教学设计兰州师范学校王毓新吴小钢教材分析一、主题主题思想是文艺作品通过描绘现实生活和塑造艺术形象所揭示出来的问题，表现出来的中心思想。人教版《......
[期刊论文] 作者：王毓新,李翠琴,
来源：小学教学参考 年份：2000
汉语中的结构助词主要有三个：的、地、得，，这三个词在普通话中都读轻声“de”，口语中没有区别，所以、书面语中常见有人把它们用错，小学生更不例外。有人撰文说，结构助词“de”主要表......
[期刊论文] 作者：王毓新,李翠琴,
来源：小学教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：李翠琴,王毓新,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王毓新,庄逢康,
来源：首都医学院学报 年份：1994
白色丘疹样大疱性表皮松解症１家系３代７例报告首都医学院附属北京同仁医院皮肤科王毓新，庄逢康去年我们遇到１例病人，其家族３代７人同患白色丘疹样大疙性表皮松解症，现报告如下。１病例报告......
[期刊论文] 作者：王毓新,丁世媛,
来源：临床皮肤科杂志 年份：1997
报告１例瓶霉引起咽部暗色丝孢霉病。病原真菌经真菌学检查初步鉴定为甄氏外瓶霉ｌｅｃａｎｉｉ－Ｃｏｒｎｉ变种。口服伊曲康唑和５氟胞嘧啶有明显效果。文章讨论了外瓶霉的致病情况及治疗方法。......
[期刊论文] 作者：王毓新,牛筱琼,,
来源：江西教育 年份：2015
研究和解决教育教学问题,不能条块分割,要运用关系思维和系统观点。“运用系统的方法,你会考虑到更多的有效教学行为,而不是仅仅想到少数比较明显的行为。运用系统的方法得出...
[期刊论文] 作者：李翠琴,王毓新,
来源：甘肃教育 年份：1995
简易推拉式活动拼音教具的制作与使用兰州十里店小学李翠琴兰州师范学校王毓新一年级第一学期是汉语拼音教学的初始阶段，也是最重要最关键的阶段。在上新编九年制义务教材时，我......
[期刊论文] 作者：王毓新,耿素英,
来源：中国麻风皮肤病杂志 年份：2003
近期我们应用特比萘芬治疗须癣毛癣菌皮肤肉芽肿1例,取得较好的效果,现报道如下....
[期刊论文] 作者：王毓新,常瑞虹,,
来源：教育革新 年份：2009
图式是描述事件一般顺序的、保持在长时记忆中的认知结构,是积集在一起的知识单元,是认知的建筑积块,是一种已经内化的关于世界的知识单元或知识体系,是为新的输入提供有意义...
[期刊论文] 作者：王毓新,马开林,
来源：临床皮肤科杂志 年份：1994
副鼻窦曲霉病１例报告王毓新，马开林患者男性，６４岁。鼻涕中带血３个月，无头痛、眼痛等症状。发病后１月经门诊检查发现左中鼻甲后端与中隔间有粉红色小肿物。病理诊断为＂血管型肉芽肿伴曲......
[期刊论文] 作者：牛筱琼,王毓新,,
来源：小学教学 年份：2016
一 开门见山,导入新课rn师:同学们,通过本单元的学习,相信大家对“快与慢”已经有了初步认识.在今天这个快节奏的社会里,“快”似乎是每个人的共识,但我们想快是否就真的能快...
[期刊论文] 作者：王毓新,张爱莲,,
来源：教育革新 年份：2000
除了扩大功能,全面施教,还应改进教学方法。这是实施素质教育的重要一环。发挥课堂教学的作用,要优化课堂教学结构,改变单向的“讲——听”教学模式,采取灵活多样的教学组织...
[会议论文] 作者：王毓新,杨秀敏,
来源：第四届中日国际真菌学会议 年份：1998
鼻脑毛霉菌病较为罕见，病情发展迅速，诊断较为困难，预后极其险恶，该文报道研究人员遇到的１例。...
[会议论文] 作者：杨秀敏,王毓新,
来源：第四届中日国际真菌学会议 年份：1998
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[期刊论文] 作者：王毓新,刘咏莉,
来源：小学教学设计 年份：2005
阅读和识字是低中年级语文教学的重头戏。阅读又以朗读、默读和背诵为主要形式。教师在朗读和背诵方面指导得法,学生就会喜欢上语文课。诵读法是一种在理解的基础上通过眼观...
[期刊论文] 作者：李翠琴,王毓新,
来源：小学教学设计 年份：2004
【设计理念】1.开发课程资源,在最佳心理年龄培养学生的思维能力。2.读写结合,诵读体味,积累迁移,搞好书面语言教学。3.运用现代教育理论制定教学策略,提高教育教学效率。【...
[期刊论文] 作者：王毓新,李翠琴,
来源：小学教学参考 年份：2004
汉语中的结构助词主要有三个 :的、地、得。这三个词在普通话中都读轻声“ｄｅ” ,口语中没有区别 ,所以 ,书面语中常见有人把它们用错 ,小学生更不例外。有人撰文说 ,结构助词“...
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