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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2005
实施新课程以来．广大语文教师和教研员把关注的焦点聚集在《语文课程标准》提出的新理念、新内容上．潜心探究．孜孜以求．实践不断深化．认识不断升华．成果日益丰硕。现综合各家的实践......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：小学语文 年份：2014
教材是教学的重要资源和依据。教材中的课文大多经过岁月的洗礼和编者的“干锤百炼”，文质精美。教学时，我们必须尊重教材，甚至要“忠于”教材，同时我们又不必把教材视为“圣经”......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：小学语文 年份：2013
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学习阅读就是学习运用语言文字去获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验。那么中年级学生学习语......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：小学语文 年份：2009
如何准确地认识和把握人教版小学语文实验教科书中年级综合性学习的要求、特点，相机利用、动态生成综合性学习资源，凸显综合性学习本色，是我们必须认真研究的课题。...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2012
一年四季,无论哪个季节都是那样的美不胜收。春天是我最喜欢的季节。看,碧绿的湖面上泛着微波,两岸的垂柳若隐若现地倒映在水中,像是给湖面镶上了一圈花边。最美的要属桃花了...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：北京教育(普教版) 年份：2002
《全日制义务教育语文课程标准》强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力。”现就关于整体把握能力的培养谈些思考。一、照应把握教学中，围绕某些内容或某种意......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,
来源：语文教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：辽宁教育 年份：2011
经过几年的摸索,随着课改的深入,“课标”理念逐步得到落实,课堂教学研究逐步深化,日趋成熟。然而课堂教学是一个纷繁复杂的过程,细细审视今天的课堂,有的问题涉及到较深的层...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
统编一年级上册语文教材中有着丰富的人文底蕴与文化内涵,蕴含着丰富的科学精神与灵活思维,利于引导学生自主发现,促进学生勇于探究。教师须充分认识教材中的核心素养,才能站...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2015
科学性说明文是一种通过生动有趣的文学形式介绍科学知识的作品，它是科学与文艺的结合。这类文章的教学，一要学习课文说明的内容与相关科学知识，二要学习说明文的特点，揣摩说明表......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2013
课堂导入是课堂教学的开端,是展开文本学习的序曲,它对激发学生学习兴趣,提振学生的精气神儿起着重要作用.如何导入?理念纷呈,方法纷繁.但笔者强调的是:无论基于何种理念,无...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：小学教学设计 年份：2016
同课异构,可谓是殊途同归,最终旨在提高学生的习作素养。就傅结龙老师与吴惠琼老师的教学设计看,相同的是,两位老师都注重兴趣的激发,意在让学生乐于表达;都注重读写的融合,...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：辽宁教育 年份：2013
提出问题、分析问题、解决问题是当前课堂教学的主要方式。笔者研究了许多成功的教学案例发现:凡是成功的课,凡是高效的课堂,都无一例外地有一个好的问题设计、一个与众不同...
[期刊论文] 作者：肖俊宇,,
来源：青年时代 年份：2019
新时期背景下,马克思哲学中国化的形态也不断发生改变.本文针对马哲中国化新形态构建时应遵循的继承与发展相结合、民族与世界相结合原则进行分析,并提出马哲中国化与我国传...
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