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[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西交通科技 年份：2006
浅谈了我省矿山泥石流与公路工程建设的关系，对我省今后公路工程的发展提出了一些建议。...
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西交通科技 年份：2010
从C AD在路线设计中的运用、在路基路面设计中的运用、在桥梁设计中的运用3个方面简述了C AD的实用价值和发展潜力。...
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西建筑 年份：2011
对秦东上联线转体斜拉桥拆除中内力控制进行了研究,结果表明其拆除过程中各控制截面的实际弯矩值均小于其抗弯承载能力,因此该桥的拆除方案在实施过程中是安全的。...
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西建筑 年份：2011
现就蓟港扩能改造工程中遇到的实际情况，对双向水泥搅拌桩及新兴泡沫轻质土处理软土地基进行了研究，结果表明采取这种综合技术处理软土地基的方法是行之有效的。...
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：信息周刊 年份：2018
本文通过对锅炉压力容器及管道检验展开叙述,分析管道检验的重要性,论述管道检验过程中使用的检测方法,以达到为锅炉的日常使用提供些许介意的目的。...
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：教育家 年份：2018
如何以课程形态变革引领学生素养发展,在区域内推进学生素养发展的落地,深圳的经验是以项目引领推进变革。我们结合深圳中小学的实际情况,设计了一系列重大项目,以此为抓手,...
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西建筑 年份：2010
简要分析了水泥混凝土路面的常见病害及其产生的原因，并简述了常规的修补方法，对预防病害的产生进行了综述，同时提出了合理化建议，以期延长水泥混凝土道路的使用寿命。...
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：江苏教育 年份：2018
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[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：教育学术月刊 年份：2008
从新制度经济学的角度来看，我国城乡教师之间的巨大差异主要是因为教师制度安排的不合理。改变这种状况有两种方式：一是“卡尔多改善”，即通过建立补偿机制，给予农村教师适当和必......
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：科技信息 年份：2009
近几年，高等职业院校招生规模日渐壮大，为了更好地培养高等技术应用人才，学生干部在学生工作中占有相当重要的地位，因此建设一支高质量的学生干部队伍，对于促进高职高专教育培养目......
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：山西建筑 年份：2010
论述了新时期公路建设投资审计监督的重点以及公路建设投资审计监督的内容和方法，对进一步完善公路基本建设投资审计提出了一些建议，以达到规范建设行为、提高投资效益的目的。......
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：能源与节能 年份：2017
以惠阳煤业5101首采面为研究对象，针对15#煤层及其围岩地质力学特性，运用理论计算和工程类比的方法，科学选取并论证了综采面采煤机、刮板输送机、转载机及液压支架设备适应性，为......
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：文教资料 年份：2009
本文就艺术教育素质教育中的载体地位进行了探讨，提出在家庭教育、社会教育、学校教育中应加强艺术教育。...
[期刊论文] 作者：贾建国,,
来源：文教资料 年份：2009
本文从人文角度对人的自然性、社会性、人文性．以及人类的文化危机、技术教育与人文教育的内涵进行了思考，提出要重视人文教育在精神上树人，重视审美教育在情感上育人的教育理念......
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：内蒙古科技与经济 年份：2003
自颁布以来,我区制定了相应的实施细则,并在各部、各行业和国有大中型企业普遍推行了招投标制....
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：山东行政学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：教育科学文摘 年份：2009
作为一种制度变迁，教师流动制度创建的过程也必然存在不同利益主体之间的利益冲突。进一步讲，教师流动制度是对不同教师群体间利益格局的（直接）重新调整，而这一调整又势必会影响到......
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：北方经贸 年份：2008
邓小平虽然没有从字面上提出“和谐社会”，但在其博大精深的理论体系中，已经饱含了建立社会主义和谐社会的思想。邓小平提出了构建和谐社会的物质基础、战略目标、开辟和谐社会......
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：魅力中国 年份：2013
中原民间打击乐历史悠久，渊源流传至今。打击乐器俗称大铜器、铜器社、大家伙等，在不同社会发展阶段曾几经辉煌和衰落。尽管如此，它仍以自己的独特魅力而从宫廷、军中逐步流人民......
[期刊论文] 作者：贾建国,
来源：美与时代:美学(下) 年份：2020
瓦尔特·本雅明是德国现代史中的一位奇才,他的学术思想充满着朦胧暧昧的意蕴,富有辽阔无垠的阐释空间。本雅明生平涉猎诸多研究领域:哲学、宗教、历史、文艺甚至语言学...
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