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[期刊论文] 作者：周田芬,,
来源：武术研究 年份：2016
文章通过文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法，针对导师新型培养制度在上海体育学院武术学院本科生及导师中的实施现状进行研究。通过挖掘师生对导师制的认识水平、......
[期刊论文] 作者：周田坤,
来源：政工学刊 年份：2010
兵脚步丈量着大地的长度或许是在诉说只是将一切埋藏心中苦苦追逐夹杂着人生美丽的歌舞...
[期刊论文] 作者：周田赟,
来源：网络科技时代 年份：2007
学习了小数乘除法的简便计算后，我设计了这样一组计算题：（1） 75÷（7.5÷0.4） （2）75÷7×0.4 我原想让学生快速练习，然后让学生在观察讨论中发现这两题的计算结果是一......
[期刊论文] 作者：周田澍,
来源：选煤技术 年份：1981
浮游选煤在充分合理利用煤炭资源方面正日益显露出更为重要的作用。但对其分选效果(主要指选择性)的评定,至今尚无一个科学的衡量标准,这不仅不能正确评价浮游选煤工艺的效果...
[期刊论文] 作者：周田敬,
来源：河北体育学院学报 年份：2001
过度训练是在训练过程中由于负荷过大而出现的一种"慢性疾病",它对运动员的运动成绩、体能乃至健康有着较大的影响.本文对过度训练的概念、形成原因、临床表现以及预防对策等...
[期刊论文] 作者：周田宇,
来源：课堂内外：高中版 年份：2013
骑着单车花30分钟穿越半个城镇，没有高楼大厦阻挡四面八方的风，没有熙熙攘攘的车水马龙，没有五光十色的奢侈品吸引眼球，这就是我度过高中岁月的小县城。...
[期刊论文] 作者：周田坤,
来源：政工学刊 年份：2018
习主席主持军委工作以来,对部队的实战化训练高度重视并作出了一系列重要指示,特别是今年开训专门发布训令,为军事训练实战化进一步指明了方向、提出了要求、明确了标准。新...
[期刊论文] 作者：周田坤,,
来源：政工学刊 年份：2013
又逢三月，春回大地。那个熟悉得不能再熟悉的名字，已经在华夏传颂了五十载；那只有22年的短暂人生，已经在炎黄的传人中成为了一种精神。...
[期刊论文] 作者：周田,王海燕,
来源：安徽电力 年份：2000
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[期刊论文] 作者：周田溆,
来源：山海经:教育前沿 年份：2019
党的十九大报告指出，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。习近平......
[期刊论文] 作者：周田惠,
来源：学报编辑论丛 年份：2002
简述知识经济时代的基本特征。指出知识经济呼唤知识创新,科技期刊在知识创新工程中起到的重要作用;分析我国科技期刊当前存在的主要问题,并指出只有实现科技期刊的网络化,才...
[期刊论文] 作者：王周田,
来源：会计之友 年份：2000
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[期刊论文] 作者：周田金,,
来源：中学数学教学 年份：1988
有这样一道面积问题: 命题1:将任意四边形各边三等分,连接对相应的三等分点,试证:这些直线分四边形所成的九个小四边形中,中间的面积是原四边形面积的1/9。...
[期刊论文] 作者：周田青,
来源：思想战线 年份：1990
颜延之是南朝刘宋时的一位著名作家,在当时与谢灵运并称“颜、谢”,其后又与谢灵运、鲍照合称为“元嘉三大家”。为“元嘉体”的代表作家之一。谢灵运以山水诗独标于世。鲍照的创作,则以“发唱惊挺”,俊逸豪迈为其主要特色,并受到后人较高的评价。而颜延之的创......
[期刊论文] 作者：周田坤,
来源：政工导刊 年份：2014
品读历史的深处，不只是一种感动。回望历史的足迹，留下的也不只是一份沧桑的陈迹。历史是一部厚重的书籍。悄悄翻开尘封许久的记忆，细细捕捞岁月里留下的感动，那份心灵的震撼，那份......
[期刊论文] 作者：周田坤,,
来源：政工导刊 年份：2017
发动机的轰鸣声渐渐停息,五颜六色的跑道灯彰显着夜的静谧。今晚的夜航训练十分顺利,我和战友们一如往常拖着疲惫的身子,走下了飞机,不约而同地打开了手机,大家心照不宣,相视...
[期刊论文] 作者：周田莉,,
来源：西部素质教育 年份：2017
为适应高职生学习与发展的需要,校本教材要更贴近每个高职院校学生的实际情况,才能提高学生英语学习的效率。文章在对铜仁职业技术学院学生学情概况的分析的基础上,探讨了校...
[期刊论文] 作者：周田武,
来源：江西财税与会计 年份：2000
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[期刊论文] 作者：蒋周田,
来源：广西医科大学学报 年份：2013
目的：观察益心舒胶囊治疗扩张型心肌病慢性心力衰竭的临床疗效及安全性。方法：选择60例扩张型心肌病慢性心力衰竭患者随机分为治疗组30例和对照组30例。对照组给予正规抗心力衰......
[期刊论文] 作者：周田恬,
来源：河南教育·职成教 年份：2015
在高职商务英语专业中运用开放式教学模式，为学生构建真实、合理的情境，让学生体验“岗位”职责和能力要求，不但可以有效增强他们的专业英语技能，还可以让他们在就业期间快速地融入岗位角色。 一、重构开放式教学模式 1.重构教学课程 高职商务英语专业的主......
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