搜索筛选:
搜索耗时0.7958秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 302 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中国教育学刊 年份：2018
"儿童研究"是教育研究中的基础性研究、前提性研究,是所有教育研究者和实践者的共同专业与共同视野。当下的教育研究,需要重新树立"儿童研究"在教育研究世界中的地位,每一个...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：小学语文 年份：2015
很荣幸观摩了四位"同课异教"的老师的课。在我评课之前,先表达一下参加这两天活动的整体感受。第一,我感受到了温情。我一直很欣赏钱穆先生讲过的一句话:我们对历史、对...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2013
当下,教师"现场学习力"的提升,已经成为教师专业成长的重要路径。如何在各种日常教育教学现场中提升教师学习的有效性,把现场中的各种学习资源转化为教学资源,是对当代教...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育 年份：2020
什么是“校长”?这似乎是一个不言而喻的问题,无非是“一校之长”。然而,“校长”的意蕴绝非如此简单明了。要回答“什么是校长”,首先需要提出并思考另外一个问题:为什么需...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：小学语文教学 年份：2015
无论是哪个时代,无论是哪一科的教师,教学范式都是一个贯穿始终的"不可绕过"和"不可舍弃"的"基本问题"。即使教师难以清晰地表达出他遵循的是何种范式,但他在备课、上课...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：魅力中国 年份：2008
基础教育改革进入了一个关键期。在各种理论观点风起、不同实践策略云涌之时,我们需要追问一个起点性的问题:基础教育改革,最重要的是要改什么这个问题的解决,有助于回答...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中小学管理 年份：2004
从本期开始,本刊将每期推出一个专题,这些专题不一定是“新”问题,但可能是当前我国中小学管理需要更多关注的问题,也是可能会催生出新的生长点,甚至是预示着学校管理发展方...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2010
在研究性变革实践的背景下，“变革”已经成为当代学校发展的基本需要和必经之路。今日我们探讨的主题已经不再是要不要变革，而是如何变革，如何为变革寻找恰当的切入口，突入变革的......
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：上海教育科研 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：人民教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：基础教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中国德育 年份：2016
关于读书,我认为先要明白一个问题：读什么书？天底下有两种书需要我们读。一个是＂有字之书＂,一个是＂无字之书＂。所有的教育者包括我这样的教育研究者,两种书都要读。我现在越来越看......
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：上海教育科研 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中小学管理 年份：2012
校长的专业发展和学校变革,不能不提思维方式的转型与变革。校长思维方式的转型与变革主要有以下三种:从点状式分析思维到整体式综合思维,从割裂式思维、二元对立思维到关系...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2017
与苏霍姆林斯基的相遇，或者说，苏霍姆林斯基最初得以进入我的教育世界，不是因为他的头衔、著述和各种光环，而是因为他的一张照片。这张照片使我想起曾经在电影《辛亥革命》中饰演......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
在我接触过的诸多教师之中，有不少人尽管每天都在经历和遭遇身为教师的劳苦愁烦，艰辛沉重，但依然拥有不懈的职业激情，且逐渐生成积累了丰富的教学经验，只是走着走着，就走到一个台阶......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
不要干扰学生的倾听,只是培养学生倾听能力的前提条件。反过来,教师还需要积极主动地激发学生倾听兴趣。综合来看,激发倾听兴趣的基本原则是：调动多种感官,给予学生刺激与挑战......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：基础教育论坛 年份：2017
在苏霍姆林斯基的倾听世界中,学生倾听能力的培养始终是他关注的核心议题。但他没有就倾听谈倾听,而是将倾听与观察联系起来思考。在他看来,倾听能力首先是一种观察能力,...
相关搜索：
