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[期刊论文] 作者：朱妙琴,王祖浩,
来源：化学教育 年份：2002
化学是一门实验科学,无机化学实验又是高师化学系学生学习的第一门专业实验课程,它关系到学生能否掌握无机化学知识和有关技能,能否有效地掌握科学思维方法、养成科学精神和...
[期刊论文] 作者：周佳伟,王祖浩,
来源：中国电化教育 年份：2018
计算思维(Computational Thinking)的培养在国外科学教育领域初见端倪,其中相关理论与课程实践还不成熟。该文从观念、思维和实践三个层面构建了科学教育的计算思维理论框架,...
[期刊论文] 作者：陆葆谦 王祖浩,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
作者：陆葆谦 王祖浩 出版社：上海科学技术出版社 本书首次对化学课程研究的一致性分析给出了具体的思路，提出了体现学科特征的系统分析模型，力求探索化学课程实施过程中各种因素之间的和谐匹配，提出了有关化学教学改革的积极建议，是化学课程实施研究的一种新尝......
[期刊论文] 作者：浦文炜,王祖浩,
来源：临床精神医学杂志 年份：1995
作者在进行安度利可（ＨＤ０临床研究前，对入组病人停药１周作为原服药物的消除期，结果发现骤停氯氮平比停用其它抗精神病药所致病情波动发生率高、出现早、程度更严重，两者差异极为显著（Ｐ〈......
[期刊论文] 作者：符吉霞,王祖浩,
来源：教师教育论坛 年份：2019
批判性思维被视为21世纪的通用素养之一,而教师肩负着培养学生批判性思维能力的重大责任。课程是批判性思维培养的重要途径,通过对国外职前科学教师批判性思维课程的创设方式...
[期刊论文] 作者：符吉霞,王祖浩,
来源：基础教育 年份：2019
批判性思维被视为21世纪学生的核心素养之一,受到了国内外的广泛关注。加拿大安大略省科学课程注重批判性思维的发展,本文以加拿大安大略省修订后的11-12年级《科学课程标准...
[期刊论文] 作者：龚正元,王祖浩,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
在化学新课程实验中,必修课程模块首当其冲。我们对部分实验区的高中化学课程实施情况进行了调研,发现大多数教师能够按照新课程的理念开展教学活动。与此同时,也有一些教师...
[期刊论文] 作者：尹筱莉,王祖浩,,
来源：化学教学 年份：2006
基于对全国24个省区的67所高等师范院校的化学教学论教师的问卷调查,分析了造成化学学科教学论教师专业发展的困境的主客观因素,对学科论教师的专业发展提出若干建议。...
[期刊论文] 作者：张怡纳,王祖浩,,
来源：化学教学 年份：2008
主要借鉴MAS问题编码的方法，对化学中宏观表征、微观表征、符号表征两两之间的转换以及三重表征间的转换问题，以测试的形式，就学生在单维转换中表现出的差异进行了因素分析，并对......
[期刊论文] 作者：周佳伟,王祖浩,
来源：比较教育研究 年份：2018
2014年,芬兰颁布《国家基础教育核心课程2014》,提出了七大核心素养,并基于核心素养建构了课程体系.七大核心素养包括:多元读写能力、信息通讯技术能力、照顾自己与管理日常...
[期刊论文] 作者：米广春,王祖浩,,
来源：外国中小学教育 年份：2009
本文基于终身教育理念对于学校教育统合的要求,分析了世界范围内典型国家和地区--日本、美国、我国台湾省实施的“一贯教育”现状,在此基础上尝试分析“一贯教育”的内涵,以...
[期刊论文] 作者：李梦雪,王祖浩,
来源：化学教育 年份：2020
为提高科学写作在实验教学中培养学生能力的目的,韩德(Brain Hand)等人开发了一种实验教学的科学写作工具——启发式科学写作(SWH),是一种建立在科学语言与课堂探究基础上的...
[期刊论文] 作者：米广春,王祖浩,,
来源：中学化学教学参考 年份：2006
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,是指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校...
[期刊论文] 作者：樊艺蕾,王祖浩,
来源：化学教育 年份：2020
教科书是学生意识形态养成的重要媒介,教科书中的“绿色发展”理念有助于培养当代中学生的可持续发展思想.基于教科书中“绿色发展”内容构建了分析评价工具,以中美高中化学...
[期刊论文] 作者：竺丽英,王祖浩,
来源：化学教育 年份：2018
研究采用单组前后测设计的准实验研究方法,以化学专业师范生为研究对象,通过基于真实情境的"化学教学测量与评价"课程教学,提升职前教师的学业评价素养。结果发现:课程教学后...
[期刊论文] 作者：傅永超 王祖浩,
来源：化学教学 年份：2020
摘要：通过探讨模型和建模在科学教育领域的重要作用和内涵，分析化学课堂建模教学的四个不同阶段：建构模型、使用模型、评估模型和修改模型。选取化学学科中“燃烧的条件”为例，设计科学建模环境下的教学案例，并将建模活动贯穿于课堂始终，不仅提高学生的参与度，还将“燃......
[期刊论文] 作者：张怡纳 王祖浩,
来源：化学教学 年份：2008
摘要：主要借鉴MAS问题编码的方法，对化学中宏观表征、微观表征、符号表征两两之间的转换以及三重表征间的转换问题，以测试的形式，就学生在单维转换中表现出的差异进行了因素分析，并对某一转换水平在单维、多维转换中的转换能力作了比较，以期为提高学生三重表征思维提......
[期刊论文] 作者：周佳伟,王祖浩,
来源：电化教育研究 年份：2021
“信息技术与学科教学深度融合不够”是教育信息化2.0阶段需要解决的问题。目前大多在讨论技术与教育教学的融合,没有考虑学科的特殊性。根据不同学科内容的特点来设计信息化的教学方案,是“深度融合”的关键,教师在这方面仍缺乏相关的理论指导。为此,受舒尔曼......
[期刊论文] 作者：马郦珏,王祖浩,
来源：基础教育 年份：2021
加拿大不列颠哥伦比亚省的科学课程改革以培养具有科学素养的公民为目标。科学课程从内容、大概念和课程能力三个维度联系科学知识、原理与实践,从幼儿园到12年级不断发展学生对“科学故事”的理解以及“提问与预测”“计划与实施”“处理与分析数据和信息”“......
[期刊论文] 作者：毛璐佳,王祖浩,
来源：基础教育课程 年份：2021
创设有效的试题情境是促进试题质量提升的途径之一,是核心素养导向下试题的主要特征之一。本研究基于已有研究、高考评价体系、课程标准及高考化学试题特点,确定高考化学主观...
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