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[期刊论文] 作者:, 来源:中国交通医学杂志 年份:2004
目的:探讨脐带绕颈的超声诊断的临床价值.方法:无选择对369例孕产妇进行常规B超检查,观察颅骨光环颈部轮廓外侧有无压迹现象,脐血管回声.结果:369例胎儿中有脐带绕颈者98例,...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国交通医学杂志 年份:2004
目的:探讨经阴道超声对异位妊娠的诊断价值.方法:对38例经手术治疗与病理证实为异位妊娠的超声声像图进行回顾性分析.结果:阴道超声检出36例,误诊2例,诊断符合率达95%.结论:...
[期刊论文] 作者:, 来源:城市建设理论研究(电子版) 年份:2004
随着城市化的不断推进,对于城市的发展方向,也实现了许多城市规划,就在城市规划的过程中,对于历史建筑保护这一方面仍存在诸多问题。历史建筑不仅仅是古老的建筑,更是历史遗迹和中......
[学位论文] 作者:, 来源:成都中医药大学 年份:2004
[期刊论文] 作者:,, 来源:猪业观察 年份:2004
银翘散是中兽医治疗表热证的代表方剂,是清代温病学家吴鞠通制定的名方。具有辛凉解表、清热解毒的功效。主治外感风热或温病初起。银翘散的药理试验研究表明具有解热镇...
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国教育学刊 年份:2004
让大量的闲暇时间更好地为学生个性化发展服务是一项对学生、家庭、社会功德无量的事。但是,当前闲暇时间的利用存在没有明确发展目标、学校变相转移学业负担、学生无事生非...
[期刊论文] 作者:,, 来源:江苏教育 年份:2004
编辑同志: 部编六年制小学语文教材第十一册《基础训练3》,安排了一组类似于“李老师推开门走进教室”的句子。可在教学第十二册《基础训练5》第3题中那组类似于“我叫...
[期刊论文] 作者:,, 来源:四川中医 年份:2004
笔者用病家所提供的一个治疗过敏性鼻炎、鼻窦炎的药枕,临床试用数十例,反映良好。一、药物组成:荆芥、防风、羌活、川芎白芷、薄荷、菊花、藁本各60克,辛荑花、细辛各3...
[期刊论文] 作者:, 来源:财会通讯 年份:2004
从事实务工作的财会人员常常对撰写财务分析报告感到棘手。笔者认为,只要掌握要领,平时多关心公司的运作,多动脑、多动笔、多借鉴他人的方法,撰写财务分析报告就能得心应手。......
[期刊论文] 作者:祥, 来源:岩土工程学报 年份:2004
拜读了文献[1](以下简称原文),笔者颇有收获.原文的工作和成果值得充分肯定和祝贺.在学习原文过程中,笔者被几个问题所困惑,现提出来讨论,以促进共同进步....
[期刊论文] 作者:祥, 来源:岩石力学与工程学报 年份:2004
贵刊2002年第21卷第10期发表的"各向异性饱和土体的渗流耦合分析和数值模拟"[1]一文,探讨了各向异性饱和土体Biot固结的基本方程及其有限元方程等问题.首先,笔者认为开展土体...
[期刊论文] 作者:,, 来源:江西教育 年份:2004
论文初稿写成以后,必须经过反复修改,才能最后定稿。反复修改也是反复进行科学研究,这是正确认识事物的必然过程,是提高教育教学论文质量的重要环节。一、修改的具体要求...
[期刊论文] 作者:, 来源:江苏教育 年份:2004
口语交际是语文课程标准所规定的一门体现语文性质和特点、具有一定实用性的课程,它与一直在小学语文教学中存在的说话课有着本质性的差别。要全面地落实课标中的关于口语交际......
[期刊论文] 作者:祥, 来源:地基处理 年份:2004
[期刊论文] 作者:, 来源:中国食品添加剂 年份:2004
虾酱是方便、美味、营养、健康的食品,但其传统工艺仍局限于自然发酵,方法粗放,发酵时间长,不符合现代化生产的需求.本文选用青岛蛎虾为原料,利用现代生物发酵及高级调香技术...
[期刊论文] 作者:,, 来源:数码世界 年份:2004
2003年,手机市场从“黑白世界”走入了“彩色时代”.特别在去年下半年,彩屏手机主导了手机市场的大半个舞台,技术和产品都得到了高速发展,为广大消费者带来了一个全新的彩色...
[会议论文] 作者:, 来源:第十一届中国国际食品添加剂和配料展览会 年份:2004
清除氯丙醇的研究主要集中在三个方面:将原料中残存的油脂去除掉,目前采用了尽可能低的油脂含量的原料;改良水解工艺;水解后增加对产品的后处理....
[期刊论文] 作者:, 来源:语文学刊 年份:2004
“了”作为时态助词 ,用在动词后面表示动作的完成 ;作为语气助词 ,用在句末表示陈述或肯定的语气。这是一般的语法书和汉语工具书所公认的结论。然而 ,在实际的语言交际中 ,...
[期刊论文] 作者:,, 来源:小星星 年份:2004
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[期刊论文] 作者:, 来源:江苏教育 年份:2004
[课例]一节《可爱的草塘》公开课。 教学过程中,老师在简要地引导学生想像北大荒是一幅什么样的图景之后,先播放五六分钟的配合课文内容所录制的录像片;接着播放课文的录音,...
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