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[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：职教通讯 年份：2006
工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论基础可归纳为两大类:第一大类课程结构为连续一线性结构化形式;第二大类课程结构为非连续一同心圆结构化形式。...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
在2005年全国职业教育工作会议上,作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处(组)就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
职业教育、职业能力和职业工作这三个要素之间，存在着一种相互制约、相互依存和相互促进的关系。职业工作是职业教育的基本出发点，职业教育是职业能力培养的基本途径，而职业能力......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
职业是职业教育的一个核心概念，职业教育要深化对自身教学规律的认识，就必须对职业有深刻的理解。从职业社会学和职业教育学等方面去理解职业的内涵，有助于把握职业教育教学的本......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
一般来说,知识只有在序化,或者说在结构化的情况下才能被更好地传递。教育就是一种传递结构化知识的活动。就业导向的职业教育,对知识结构化以及结构化知识传递的理解,有其自...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
传统静态的教育观认为，普通教育重视个性需求，其目标是内隐的；职业教育重视社会需求，其目标是外显的。换句话说，普通教育的培养目标是“非功利性”的，而职业教育的培养目标是“功利......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
现代职业教育教学组织的理念说，涉及现代职业教育的学习观，主要有以下五种。...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
伴随职业教育学习过程组织的范式演变，相应地出现了四种形式的学习过程组织系统，即教程形式的学习系统、产品形成的学习系统、项目形式的学习系统，市场形式的学习系统。...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：交通职业教育 年份：2006
就业导向的职业教育，其思维的逻辑起点是职业工作。社会、经济、科学和技术发展的日新月异，对职业和职业劳动所产生的动态影响必然导致传统视域的改变，从而催生现代的思维模式和......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
职业教育既要重视基于职业资格的就业本领的获取，又要重视基于人格发展的职业能力的培养，因此要将社会需求与个性需求融为一体，职业教育的学习过程就应强调知识，经验，思维，感悟与行......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：职业技术教育 年份：2006
职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征,这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括:基于多元智能的人才观、基于能力本位...
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：基础教育参考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
职业教育的教学组织，从现代教育观的意义上说，就是学习过程的组织，可以看作是社会组织的子系统。与普通教育不同，职业教育是一面镜子，其教学组织是应对社会发展，包括经济和技术的变......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
从教育学的观点看．直至上世纪70年代．教学组织中的一个重要方面，是致力于教学方法的研究，即对传授过程之路径的行进方式的研究，并已经形成一整套普适性的教学方法论。...
[期刊论文] 作者：姜大源,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
改革开放以来，我国农村职业教育在各级政府的大力支持下，以服务农业、服务农村、服务农民“三农”为宗旨。锐意进取，不畏艰难。知难而进。不断深化教育教学改革，取得了长足的发展......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：职业技术教育 年份：2006
职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征,这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括:基于多元智能的人才观、基于能力本位...
[期刊论文] 作者：姜大源,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
一、办学历史悠久，专业优势突出重庆工程职业技术学院是重庆市教育部门直属普通高校学院的建筑类专业开办于50年代，已为全国建设行业输送了数千名合格人才，学生的就业率为100％。......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
职业教育面对着一个动态的外部世界。相对于其他类型的教育来说，经济、科技和社会发展所引起的职业演变对职业教育的影响要迅速得多、深刻得多，因而也剧烈得多。由于经济发展促......
[期刊论文] 作者：姜大源,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
一、亚欧会议（ASEM）ASEM是英文ASIA—EUROPE—MEETING的缩写。所谓“亚欧会议”，实质上是一个在亚洲与欧洲国家之间开展包括教育改革与发展问题在内的对话平台。“亚欧会议”始...
[会议论文] 作者：姜大源,
来源：中国职业技术教育学会2006年学术年会 年份：2006
职业教育作为不同于普通教育的另一种类型的教育，自有其不可替代的类型特征。同样，职业教育学也具有与普通教育学不同的类型特征。但长期以来，学科地位的确立，总是从知识层次的角......
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