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[期刊论文] 作者：于毓青,
来源：江苏教育 年份：2012
一、显于形而亮于形——让有形的方法停留在孩子手中 估算方法多而灵活，我们可以从计算着手，让学生逐步掌握有形的方法。 1.从基础出发：计算中的估算方法。 数与计算是小学数学教学中的基本内容，也是学生要掌握的一项基本技能。要让学生学会合理计算，可以先......
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