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[期刊论文] 作者：亚当·扎加耶夫斯基,赵刚,,
来源：中国作家 年份：2009
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[期刊论文] 作者：亚当·佩卡斯基,,
来源：领导文萃 年份：2009
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[期刊论文] 作者：亚当·拉什斯基（Adam,Lashinsky））,,
来源：科学与财富 年份：2009
作为富国银行最大的股东，伯克希尔·哈撒韦的沃伦·巴菲特对这家旧金山的银行了解得透彻，他在富国银行被Norwest收购前就已经投资富国银行了，现任富国银行董事长迪克...
[期刊论文] 作者：亚当·阿斯顿,,
来源：中国三峡建设(科技版) 年份：2009
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[期刊论文] 作者：大卫·亚当,,
来源：资源与人居环境 年份：2009
哈舍姆·阿克巴里幻想着一个明亮、快乐的世界。他看见反光的路面和城市在阳光下熠熠生辉,他想要把我们的城市变成一面巨大的镜子,并且需要大家都来帮忙;而且还需要涂料——...
[期刊论文] 作者：加伯利·苏兰斯基,
来源：经济管理文摘 年份：2009
当企业以特许经营、外包或者设立工厂和办事处等方式向海外扩展业务时，通常会想方设法转移知识，把最佳运作方法带到海外，以保持自己的竞争优势。那么，实现这个目标的最佳途径是什......
[期刊论文] 作者：亚当·斯密,,
来源：理财 年份：2009
能力是分工的结果,而不是分工的原因。如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中,那么这在道义上将是不得人心并且有风险的,因为这注定会威胁到整个社会的稳定。A...
[期刊论文] 作者：亚当·贝娄,
来源：启迪·下半月 年份：2009
我的生父是诺贝尔文学奖得主，但继父对我的恩德更大。 我20多岁时做不成小说家，当了多年的编辑后，才出版第一本书，就带了一册从纽约前往波士顿，送给父亲，也就是诺贝尔文学奖得主索尔·贝娄（1915—2005，美国作家，1975年普利策奖获得者，1976年诺贝尔文学奖得主）。 他......
[期刊论文] 作者：亚当·斯密,,
来源：中国人才 年份：2009
人在病痛或失望时往往万念俱灰,把平日追逐的那些宏大计划看得一文不值。可一旦大病初愈,心情转好,又会把那些计划看得快乐无比。在我们的想象中,苦痛伤悲总是把我们的感受禁...
[期刊论文] 作者：亚当·斯密,,
来源：文苑 年份：2009
虽然在特殊情况下软弱的人不能仅仅依靠良心的支持,虽然他们不能总是依靠那个想象中的与其心意相通的公正旁观者来支撑自己的信心,但是在任何时候良心的影响和权威都是不可忽...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：内蒙古教育 年份：2009
亲爱的女儿：你提出的问题使我忐忑不安。今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的时期。你问我说：“父亲，什么是爱情？”...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,,
来源：小学教学研究 年份：2009
在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受性。不经常阅读科学......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：学语文 年份：2009
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花。其中，有一朵开得最大，那红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定没有见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。你从高等学校毕业出来，你有一张譬如说低年级教师工作证书。在你分配去的那所学校里，除了你以外，还有十六名低年级教师。你，作为......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
智育包括：获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。...
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
学龄中期特别是学龄后期学生的精神生活中的一大缺陷，就是他们被剥夺了一项巨大的财富——自由支配的时间，而自由支配的时间对于全面发展和形成他们的智力的、审美的兴趣和需要......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
有一种可怕的危险一这就是学生坐在课桌后面而无所事事，每天6小时无所事事，月复一月，年复一年地无所事事.这样会使一个人走入歧途，在道德上败坏下去。无论是学生生产队也好，教学工......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
在我看来，教学和教育过程有三个发源地——科学、技巧和艺术。所谓对教学和教育过程的好领导，就意味着完善地掌握教学和教育的科学、技巧和艺术。教育，就其广义的理解来说，这是一......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效......
[期刊论文] 作者：苏霍姆林斯基,
来源：新校园：理论版 年份：2009
儿童在入学以前，是处在大自然、游戏、美、音乐、幻想、创造的一个迷人世界的包围之中。当他们入学以后，我们切不可总是把他们关在教室里，跟那个世界相隔绝。在学校生活的最初几......
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