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[期刊论文] 作者:付梦蕤,,
来源:英语广场(学术研究) 年份:2014
一词多义是二语学习者的难点。本实验以认知语言学的概念隐喻理论为基础,以高职非英语专业学生为受试,探讨多义词义项之间联系的认知理据对多义词习得与输出的影响。...
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